六月，愛(ài)上那些長(zhǎng)不大的書(shū)

　　兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，讓所有的兒童健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)，讓孩子們從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，是我們每個(gè)做家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)。六月，是兒童們的節(jié)日，讓我們和孩子一起愛(ài)上那些長(zhǎng)不大的書(shū)。

　　童話(huà)類(lèi)： 讓孩子走進(jìn)童話(huà)的世界
　　童年需要童話(huà)，童話(huà)屬于童年，幾乎每個(gè)孩子都愛(ài)讀童話(huà)。馮海博士的《早安天使》就是一本寫(xiě)給孩子的童話(huà)故事。書(shū)中，秦寶兒是個(gè)很小就失去了父母的孤兒，為了照顧她，阿福來(lái)到了人間，降生在一個(gè)富有的家庭。阿福是天使，他擁有一雙美麗的翅膀，有翅膀的阿福帶著秦寶兒和阿壽在崖邊飛翔，享受快樂(lè)時(shí)光。但阿壽出賣(mài)了阿福，阿福翅膀的秘密被家人知曉。阿福為了保護(hù)秦寶兒，最終死在手術(shù)臺(tái)上。后來(lái)，阿壽一直在替阿福照顧秦寶兒，成為一個(gè)謙和、善良的人?！对绨蔡焓埂饭适缕纣?、溫馨而美好，是一本讀后讓人非常感動(dòng)的優(yōu)秀兒童作品。
　　童年是人的一生中思想最純凈的階段。著名童話(huà)作家金波的《藍(lán)雪花》則為我們描述了一個(gè)純凈的世界，一個(gè)溫暖的世界。在這本書(shū)里，作者通過(guò)自己的奇思妙想，設(shè)置了許多夢(mèng)一般的意韻、詩(shī)一般的情境，娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講述了一個(gè)充滿(mǎn)人間大愛(ài)、感天動(dòng)地的童話(huà)故事：?jiǎn)渭兩屏嫉乃{(lán)花草精靈“藍(lán)藍(lán)”通過(guò)自己的努力，使雙目失明、孤獨(dú)無(wú)依的“梅奶奶”快樂(lè)地度過(guò)了余生；男孩“之之”和鄰居們的熱情不但感動(dòng)了人類(lèi)，也感動(dòng)了自然界。亦真亦幻中，讓讀者獲得了一次高尚的、純潔的，同時(shí)也是沉甸甸的精神享受?？梢哉f(shuō)，《藍(lán)雪花》也是人與自然和諧共處的一首贊歌。
　　英國(guó)作家肯尼斯·格雷厄姆的《柳林風(fēng)聲》，為孩子們塑造了幾個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物形象：膽小怕事但又喜歡冒險(xiǎn)的鼴鼠；熱情好客、膽大心細(xì)的水老鼠；運(yùn)籌帷幄、有紳士風(fēng)度的狗獾；喜歡吹牛、追求時(shí)髦的蟾蜍；老謀深算、狂妄自大的蛤蟆……這些居住在河岸和森林里的小動(dòng)物們，它們有樂(lè)同享，有難同當(dāng)，隨著一個(gè)個(gè)有趣故事的發(fā)生，它們之間的友誼也日漸加深?！读诛L(fēng)聲》是一本讀起來(lái)感覺(jué)很溫暖的書(shū)，也是一本讓孩子們回到童年夢(mèng)幻體驗(yàn)的童話(huà)故事。

　　勵(lì)志類(lèi)：讓孩子體驗(yàn)溫馨的感動(dòng)
　　奧黛莉·克倫畢斯的《屋頂上的小孩》是一本溫馨感人的故事，也是一本教導(dǎo)孩子極早認(rèn)識(shí)自己感情的讀物。在這本書(shū)里，因?yàn)橐黄坎磺鍧嵉乃?，?dǎo)致薇拉最小的妹妹不幸夭折。媽媽為此陷入了痛苦，小妹也因傷心過(guò)度而失去聲音。好心的派蒂姨媽?zhuān)艳崩托∶媒尤ネ?，希望給薇拉的媽媽一個(gè)振作的機(jī)會(huì)。然而，派蒂姨媽沒(méi)有想到，這兩個(gè)女孩居然與她格格不入，因此迫使她們爬上屋頂，在那里一任她們心情沉悶，神情憂(yōu)郁。好在有寬厚溫和的霍伯姨丈巧妙地周旋在姨媽和兩個(gè)孩子之間，才使得他們緊張的氣氛得以緩解。最后，派蒂姨媽終于讀懂了兩個(gè)孩子的心，而這兩個(gè)孩子也接納了她們的姨媽。
　　好孩子大凡都是夸出來(lái)的。《窗邊的小豆豆》講述了日本著名作家黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事：7歲的小豆豆在大人的眼里是個(gè)很淘氣的孩子，她剛上小學(xué)一年級(jí)便被學(xué)校強(qiáng)制退了學(xué)。來(lái)到巴學(xué)園后，那里的校長(zhǎng)卻一反常態(tài)地對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”并給孩子們充分的自由空間。于是，小豆豆獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng)，逐漸變成了一個(gè)大家都喜歡的好孩子?！洞斑叺男《苟埂芬彩且槐緶剀案腥说墓适隆?BR>　　加拿大作家蒙哥馬利的《綠山墻的安妮》則是一本描寫(xiě)兒童生活的故事，也是一本可以讓讀者能從中獲得感悟的心靈讀物。家住愛(ài)德華王子島綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹倆，為了給患有心臟病的馬修找個(gè)幫手，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)滿(mǎn)頭紅發(fā)、喋喋不休的十一歲女孩安妮。戲劇性的故事由此開(kāi)始。在這篇故事里，馬修和瑪瑞拉兄妹對(duì)安妮發(fā)自肺腑的疼愛(ài)和無(wú)私的付出感人至深，安妮純真善良、熱愛(ài)生活、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的形象更讓人掩卷難忘。而書(shū)中對(duì)大自然以及鄉(xiāng)村生活的詩(shī)意描摹，更是深深觸動(dòng)了讀者的心靈。

　　教育類(lèi)：讓孩子感受成長(zhǎng)的快樂(lè)
《讓孩子從快樂(lè)到成功》是著名體驗(yàn)式教育專(zhuān)家朱涌26年體驗(yàn)式教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。全書(shū)圍繞江海少年通訊社、新小小劇社和愛(ài)心小使者團(tuán)里發(fā)生的故事，講述了如何培養(yǎng)和鍛煉孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新能力、觀察能力、與人交往的能力等等。以“給孩子一個(gè)舞臺(tái)，給孩子一點(diǎn)經(jīng)歷，給孩子一點(diǎn)麻煩，給孩子樹(shù)立信心，給孩子一些責(zé)任，給孩子一個(gè)集體”為主導(dǎo)思想，通過(guò)讓孩子參加各種各樣的體驗(yàn)活動(dòng)，挖掘他們的各項(xiàng)潛能。
　　“不以規(guī)矩，不成方圓?！焙芏鄷r(shí)候，我們對(duì)于孩子總有許多愛(ài)與期許，但如何在適度的自由下，掌握不偏不倚地執(zhí)行育兒原則？《每個(gè)孩子都能學(xué)好規(guī)矩》這本書(shū)，作者察恩以豐富的經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)的案例描述還原真實(shí)生活場(chǎng)景，周全的解決方案覆蓋各類(lèi)型家庭。本書(shū)指出了每個(gè)年齡段的孩子應(yīng)該遵守哪些規(guī)矩、如何訂立家規(guī)，并提出實(shí)際的做法，一步一步教導(dǎo)孩子，讓孩子從小就能學(xué)好規(guī)矩，懂得尊重自己、尊重別人。
　　而胡鋒的《世上沒(méi)有懶孩子》專(zhuān)門(mén)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)生的一系列問(wèn)題作了細(xì)致的剖析，涵蓋了孩子學(xué)習(xí)方法、家長(zhǎng)和孩子的溝通策略、孩子心理健康應(yīng)該注意的要點(diǎn)等等。這是一本珍貴的家庭教育原創(chuàng)讀物，在這本書(shū)里，作者整理出讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的101個(gè)策略，幫助每一個(gè)孩子在生活中找到自己的路，給了孩子一個(gè)自由的空間，讓孩子們從中感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。