日常生活

2012，我們該給孩子什么樣的愛

更新時間:2018-03-19 12:21:51 來源：vvv-eee-multi-tld-no-pending.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號 日前一則“家長讓老師下跪并賠償”的新聞深深刺激著人們的神經(jīng)，讓人久久難以平靜——江蘇常州的一位家長得知兒子被老師罰坐在黑板前，不僅動手打老師，讓其當著全班學生的面向他們父子下跪道歉，事后還讓任課老師寫下承諾書，承諾主動賠償2000元“誠意金”。
　　老師罰學生固然方式欠妥，但家長的過激反應則凸顯了當前家庭教育的極度缺失。
　　一提到教育，似乎都是學校、教育部門或者社會的問題。事實上，家長是孩子的第一任老師，也是終身老師。教育學、心理學也早已證明，家長對孩子的性格形成、習慣培養(yǎng)、道德養(yǎng)成都起著至關(guān)重要的作用。
　　孩子要上最好的學校，孩子要坐最好的座位，孩子要受到老師最多的關(guān)注，孩子在學校不能受一點委屈……當前，很多家長對孩子的寵愛已經(jīng)到了“失去理智”的程度，不僅傷害了家庭教育自身，也影響了學校教育的正常開展。
　　近日，一位從教10多年的中學語文老師給記者講述了一次作文打分引發(fā)的沖突，讓人唏噓。一次語文考試，老師給班里一個女生的作文打了23分（總分80分）。女生的家長第二天趕到學校，向校領(lǐng)導投訴老師的打分不客觀，堅持認為這篇作文應該得34分。在聽到語文老師“作文打分誤差一兩分很正常”的說法后，這位家長不依不饒，三番兩次到學校討要“公正說法”。學校不得已成立作文評審委員會，專門給這篇作文的打分做出書面評定，才算了結(jié)此事。
　　問題的關(guān)鍵不在于這篇作文到底該評23分還是24分，而在于家長的認識存在誤區(qū)。很多家長把“愛孩子”等同于“讓孩子不受委屈”。事實上，對孩子的袒護和偏愛不僅阻礙孩子的成長成才，而且給孩子樹立了錯誤的價值觀念，容易養(yǎng)成孩子“極端自私”的品行。
　　2012，我們該給孩子什么樣的愛？孩子在學校受了委屈，家長是不問青紅皂白到學校給孩子“找場子”，還是問清楚緣由和學校老師協(xié)商妥善處理？要牢記，教育的最高原則是讓孩子的身心持續(xù)健康發(fā)展。
　　2012，我們該給孩子什么樣的愛？看到老人跌倒，家長是一句“少管閑事”拉著孩子離開，還是主動上前攙扶給孩子一個榜樣？要牢記，我們每個人都會變老，難免花甲之年跌坐在地上的無助。
　　2012，我們該給孩子什么樣的愛？面對紅燈，家長是旁若無人牽著孩子橫穿馬路，還是堅持等待用行動告訴孩子“紅燈停、綠燈行”？要牢記，我們在斑馬線上的堅守，不僅可能挽救孩子的生命，更是在孩子心中樹立一座社會規(guī)則的“紅綠燈”！ 張家界旅游網(wǎng)

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