日常生活

期末，勿忘珍藏學(xué)生習(xí)作

更新時(shí)間:2018-03-19 12:21:49 來源：www.vvv-eee-multi-tld-no-pending.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評(píng)論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號(hào) 又至期末，身為小學(xué)語文教師，在撰寫學(xué)科教學(xué)總結(jié)的同時(shí)，是否會(huì)想到將本班學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行歸類、整理與珍藏？——分為“優(yōu)秀篇”與“進(jìn)步篇”兩大塊，精心挑選30篇左右（篇數(shù)可據(jù)自班情況而定），結(jié)合自己活潑向上的個(gè)性化評(píng)語，作為下學(xué)期班級(jí)圖書架上的一本特殊作文書，絕對(duì)會(huì)是最搶手的！
一、身邊的楷模，真實(shí)可感。書店里的習(xí)作指導(dǎo)類書籍五花八門，而大多數(shù)學(xué)生也早已習(xí)慣了背一兩本在書包里，可真正發(fā)揮其功效的又有多少？費(fèi)錢、費(fèi)力又不討好。與這些書相比，自班的習(xí)作集則可以將學(xué)生的熱情激發(fā)到極致，同學(xué)就在身邊，同學(xué)能做到，我也能做到；同學(xué)是怎么寫的，我甚至能比他寫得更好！
二、成績(jī)的見證，有力激發(fā)。當(dāng)自己的習(xí)作脫穎而出，被印成鉛字，還集結(jié)成冊(cè)（哪怕只是用訂書機(jī)訂成的）擺于班級(jí)書架之上時(shí)，這一份自豪感，不管是哪個(gè)高傲的優(yōu)等生都是無法抵抗的，絕對(duì)會(huì)進(jìn)一步涌起再接再厲的決心！那么，潛能生呢？更是不言而喻，他們會(huì)記住自己這篇習(xí)作的每一句話，會(huì)記住老師在文末評(píng)語中的每一個(gè)字，更會(huì)記住這是自己學(xué)習(xí)中的全新的里程碑！
三、情感的傳遞，隱性升華。通過對(duì)一學(xué)期學(xué)生習(xí)作的收集與整理，學(xué)生更能明白老師對(duì)自己的關(guān)愛是隱性的、深沉的、持久的，會(huì)了解到老師的用心良苦，尤其是潛能生，望著習(xí)作集中，老師對(duì)自己靈動(dòng)的激勵(lì)性評(píng)語，他們會(huì)立刻融化自己冰封的內(nèi)心世界，極其主動(dòng)地將自己的情感與老師靠得更近，有了這一份情感作為鋪墊之后，習(xí)作水平的提升便指日可待了。
值得一提的是，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)后，若還能見到當(dāng)年精心整理并珍藏的習(xí)作集的話，那一份感動(dòng)是無法形容的，昔日的教學(xué)輔助資料便成了小學(xué)時(shí)光的最佳見證。
貴在堅(jiān)持！——每一學(xué)期末都這樣做，每一學(xué)期末都延續(xù)上一期的思路與評(píng)價(jià)，相信一定會(huì)有效激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓我們?cè)谶@一次又一次的整理與珍藏當(dāng)中享受當(dāng)小學(xué)語文老師的快樂吧。
................ （作者系桑植縣澧源鎮(zhèn)二小教師）
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