日常生活

美麗的校園我們的家

更新時間:2018-03-19 12:38:23 來源：vvv-eee-multi-tld-no-pending.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評論
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春來了，花開了，萬木吐綠。清晨，我走進校園，看到桂園中那棵碩大的桂花樹，原來光禿禿的枝丫間居然冒出了點點新綠！這棵樹齡長樹冠闊的桂花樹和所有新栽的花草樹木一樣，在我們崇實小學新校區(qū)--南校安家啦！
這些樹木是去年七、八月份，在高溫酷暑下移栽的。記得當時為了選那棵桂花樹，我跑遍了市區(qū)所有的園林基地，最后在一戶農家院里相中，還費了不少口舌才買到它。就這樣，幾十種花草樹木經過精心挑選、科學合理地被安置在校內的果園、桂園、花園中。炎熱的夏天植樹栽花成活率低，我專程請教園林專家，了解園地土質要求、栽樹深淺程度、灑水防旱、治蟲除草、合理施肥等相關知識，并不時向園林工人請教、建議，有空還和他們一塊兒除草澆水。新校園里的花草樹木慢慢地返青了、開花了，石榴樹的枝頭上竟掛滿了石榴。紅紅的石榴惹得孩子們圍在樹下轉悠。學校還精心為花草樹木貼上標簽，標簽上寫著小學生都能讀懂的物種介紹。校園里春的花，夏的香，秋的果，冬的綠裝扮著學校的美麗，成為師生認識了解大自然難得的教學資源和休閑審美的好去處。這些移居的花草樹木在主人精心呵護下抗酷暑耐嚴寒最終根植于一片新的土地，有了新的家園！
種植花草樹木尚且如此，學校管理又何嘗不是同樣的道理。建設美麗校園就是要使學校像家園一樣溫馨，充滿著魅力，成為廣大師生向往的、熱愛的樂園，使他們在校園生活中獲得歸屬感、成就感、幸福感，獲得精神快樂和美的享受。
前兩天，我接到南校二年級6班一位家長的來信，信中表達了孩子轉入崇實小學后的欣慰。家長描述了孩子在學校學習、生活的快樂，細數(shù)了孩子所在班級每位任教老師的特點，尤其對班主任周瓊老師、數(shù)學老師覃芳的敬業(yè)精神、健康心理和快樂性格贊不絕口。當我把這封信讀給二年級全體教師時，大家覺得無比幸福。而作為校長能使老師們體驗到工作的價值，我也感到了莫大的幸福！
開學時，有個學生在日記中寫道：我們的學校好美，學校就像我的家，假期中總是掰著手指算開學的日子，盼望見到老師，得到老師的表揚，盼望和小伙伴快樂游戲。孩子在學校有家的感覺，甚至把老師當做媽媽，這樣的環(huán)境能使孩子快樂健康的成長。校長和教師就是要為孩子們營造快樂成長的環(huán)境，要遵循教育規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，因材施教，使每個學生都能成為最好的自我，從而獲得成長中的幸福和快樂。
建設美麗的校園校長是關鍵。校長的辦學思想、治校策略、文化內涵、個性修養(yǎng)、專業(yè)特長等等直接影響校園文化和環(huán)境形成，影響師生的成長進步。因此，作為一位校長，要像培育花草樹木一樣遵循科學，講求規(guī)律，愛心呵護，用心耕耘，才能把我們的學校建設得像花園一樣美麗，像家園一樣溫馨。 張家界旅游網

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