閃亮的“四鏡頭”

鏡頭一：新校長的“兩把火”。
開學那天早上，全體教師在多媒體教室開會。新來的劉校長早已恭候在門口，逐一向大家問好。輪到劉校長布置工作了。沒有高高在上的架式，沒有冷冰冰的訓詞，全是暖人心窩的新年祝福和對未來的展望。劉校長深知，老師們需要的是“和諧”的天空，他們只有在心情放松時，才會迸發(fā)出工作的靈感，創(chuàng)造的激情。所以，作為一校之長，就是要給老師們精心營造出“愛”的氛圍，讓他們放松，愉快地把愛傳遞給學生。劉校長的“第一把火”，點燃了教師們的工作熱情！
開學沒兩天，劉校長就得知住在老完小的教師們，由于前幾年樓梯間的廁所出了問題早已關(guān)閉，教師們只能舍近求遠，多有不便。碰上下雨天，地面盡是積水，上一次廁所，鞋襪都能擰出一把水。劉校長急教師之所急，迅速找來工匠，查明原因，督查施工，在第二周就順利修好了廁所。教師們紛紛稱贊：劉校長的“第二把火”燒得太及時了！

鏡頭二：年輕行管挑重擔。
本期，學校全體行管人員都安排有課，特別是年輕行管人員，敢于吃苦，站在教學第一線。副校長楊海雄教學經(jīng)驗豐富，學生成績優(yōu)秀，本期帶初三語文；政教主任印軍平時深鉆業(yè)務(wù)，上課極具個性，本期帶初三歷史；政教副主任張立兵任初二班主任，帶本班語文，把班上治理得井井有條；教務(wù)副主任吳遠山課時量達十八節(jié)，卻擠出時間，積極探索語文的重頭戲——作文教學。

鏡頭三：教師的“蠟燭”情懷。
學校的朱法玉老師，現(xiàn)已57歲，歲月的風霜和粉筆灰早已染白他的頭發(fā)。但他教書育人的精神卻如蠟燭一般，照亮了學生求知旅程。每天六點，他準時起床，洗臉漱口，匆匆趕往學校，監(jiān)督學生做早操；不管是哪位老師上早自習，他都要親自陪在走廊，直到學生下課。學生病了，他悉心呵護；學生讀不起書，他自掏工資，用無私的愛縫補著孩子們的讀書夢。正是這種點亮自己，照亮別人的靈魂之光，才使得學生、家長分外敬重，班級成績每期都是優(yōu)秀。

鏡頭四：全校教師都是典型。
3月6日，慈利教育局召開了有史以來規(guī)模最大的教師會。金巖，素有“慈利西藏”之稱，地處偏僻，交通不便。為了準時參會，學校規(guī)定凌晨五點二十分按時到校門口乘車。
凌晨五點，外面一團漆黑，料峭的春寒在考驗著每位教師的意志，淅淅瀝瀝的春雨在阻擋著每位教師的腳步。但這一切并沒難倒我們的教師，家住茶坪村的楊瑞之老師三點起床，在丈夫陪同下，踩著泥濘，頂著風雨，步行近兩個小時，準時趕到中學門口乘車；六點四十分，車子順利抵達目的地，比教育局規(guī)定的時間提早了近五十分鐘。

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