日常生活

實(shí)施課堂學(xué)習(xí)管理

更新時間:2018-03-19 12:28:28 來源：www.vvv-eee-multi-tld-no-pending.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號 上了學(xué)的孩子絕大部分時間是在課堂上學(xué)習(xí)，是在學(xué)校渡過的，所以課堂學(xué)習(xí)是主業(yè)。課堂學(xué)習(xí)的效果怎樣才能更好？三句話：叫做跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。
跟老師就是你要跟著老師的思路走。跟上老師思路的目標(biāo)是什么？為的是抓重點(diǎn)，這是聽課的重點(diǎn)之所在。一個是抓公共重點(diǎn)，就是所有學(xué)生都要掌握的重點(diǎn)，如：定理、定義、公理、公式、單詞、句型……但更重要的是要抓住自己個性化的重點(diǎn)，因?yàn)槊總€人知識掌握的程度是不一樣的。孩子如果不預(yù)習(xí)，就不知道哪個地方或哪個知識點(diǎn)沒有掌握，孩子就形不成自己個性化的重點(diǎn)。如果孩子形不成自己個性化的重點(diǎn)，在課堂上就只能是打幫呼。抓住這兩個重點(diǎn)的目的，就是為了做到當(dāng)堂弄懂，當(dāng)堂消化。有一個調(diào)查結(jié)果，不預(yù)習(xí)的孩子當(dāng)堂弄懂的只在50%到60%之間，預(yù)習(xí)的孩子可以達(dá)到80%到90%。所以不僅是預(yù)習(xí)，而且要在課堂上力爭使當(dāng)堂內(nèi)容弄懂百分之八九十以上，這就是指標(biāo)。
要實(shí)現(xiàn)這一指標(biāo)，就要弄清楚人是怎樣學(xué)習(xí)的：83%的人通過視覺，11%的人通過聽覺，3.5%的人通過嗅覺，1.5%的人通過觸覺，1%的人通過味覺。要弄明白人是怎樣保存信息的：人可以保存閱讀信息的10%，聽覺信息的20%，視覺信息的30%，視覺和聽覺信息的50%，談話內(nèi)容的70%，做某事時說話內(nèi)容的90%。
所以首先要指導(dǎo)孩子上課時主動參與。實(shí)踐證明，凡主動參與學(xué)習(xí)活動并在學(xué)習(xí)活動中與同學(xué)交流共享學(xué)習(xí)成果的學(xué)生，知識掌握得特別好，學(xué)習(xí)進(jìn)步特別快。課堂積極參與一是有利于提高動手操作能力，二是有利于提高語言表達(dá)能力，三是有利于加深對知識的理解和記憶。在積極參與學(xué)習(xí)活動中做到“五到”，就是耳、眼、口、手、腦都要動起來，多種感覺器官并用，多種身體部位全部參與聽課活動，這樣所獲得的感受是一種綜合的、立體的感受。這是高效率的聽課方法之一。
其次要指導(dǎo)孩子上課時聽視并用。聽是聽老師對課文的分析，聽老師的提問，聽老師的總結(jié)等；看是看老師的板書，看老師的掛圖，看老師的演示等。老師的板書是整堂課的要點(diǎn)，它用簡潔明了的詞語或短句將知識要點(diǎn)寫在黑板或白板上，這些能幫助你整理歸納知識，也便于你日后復(fù)習(xí)。聽和看的內(nèi)容應(yīng)保持同一性，不能聽此視彼，分散課堂學(xué)習(xí)的注意力。聽是接受聲音信息，看是接受圖像信息。又聽又看，在通過聲音傳遞來記憶抽象的概念的同時，又可結(jié)合圖像直觀，來強(qiáng)化具體的知識印象。
第三要指導(dǎo)孩子上課時聽思并用。孔子說：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！彼伎际秦灤┯谡麄€學(xué)習(xí)過程中的。在課堂學(xué)習(xí)中，邊聽邊思考是一種有效的方法。邊聽邊思，可以在由被動轉(zhuǎn)化為主動的過程中，逐步加深對知識的認(rèn)識和理解。一般可從這些方面思考：老師為什么這樣處理教材，老師講的自己是否真正懂了，老師講的與自己想的有什么不同，這篇課文與其他課文有何異同……以思促聽，能知其然也能知其所以然。
另外，有相當(dāng)一部分孩子，有一個愛屋及烏的思想。他喜歡這個老師，他就愛聽這門課，他這門功課學(xué)得就好。他討厭這個老師，他這門課就學(xué)不好。這是情感因素在起作用。這個時候，家長要跟你的孩子溝通，你要告訴他，不要拿自己的前途開玩笑，你是來學(xué)知識的。要把這道理給孩子講清楚，讓他們明白，不要有愛屋及烏的想法。
........................... （作者系張家界市一中教師）
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