日常生活

———教孩子學(xué)會(huì)做人

更新時(shí)間:2018-03-19 12:29:30 來(lái)源：www.vvv-eee-multi-tld-no-pending.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評(píng)論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號(hào) 一個(gè)人的品德決定了這個(gè)人未來(lái)的發(fā)展方向，家庭教育最核心的任務(wù)就是把孩子培養(yǎng)成真正的社會(huì)人?！叭瞬拧贝蠹液苁煜?，是由兩個(gè)字組成的，說(shuō)的是又會(huì)做人，又有才干，才可以稱之為“人才”。
欲使孩子成才，必先教孩子做人，做人是孩子的立身之本，教孩子學(xué)會(huì)做人是家庭教育的首要任務(wù)。 許多父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)存在著一種根深蒂固的錯(cuò)誤理解，認(rèn)為孩子的唯一任務(wù)就是讀書(shū)，就是考試得高分，讀書(shū)成了父母教育孩子的唯一內(nèi)容，不自覺(jué)地忽視了對(duì)孩子的品質(zhì)和性格的培養(yǎng)。其實(shí)，教育孩子做一個(gè)正直、善良的人才是最根本的教育。任何人，包括每一個(gè)孩子，首先面對(duì)的是如何做人的問(wèn)題。只有具有優(yōu)秀的品質(zhì)和健全的人格，才有可能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
怎樣教孩子學(xué)會(huì)做人呢？
《三國(guó)演義》中劉備告誡兒子劉禪：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！贝笠馐牵簤氖码m小，但不能去做，干多了就變成大壞事；好事雖小，也不能因?yàn)樾《蛔?，再大的好事也是從點(diǎn)滴開(kāi)始的。所以，做父母的應(yīng)該在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴地引導(dǎo)、實(shí)實(shí)在在地示范，處處做教育有心人，敏銳地捕捉時(shí)機(jī)，啟發(fā)教育孩子，幫助孩子學(xué)會(huì)做人。
我那對(duì)雙胞胎兒子有一種天生的善良。記得他們五歲多的時(shí)候，我牽著他們出去辦事，途中遇見(jiàn)一個(gè)行乞者。那是一個(gè)可憐兮兮的老人。一個(gè)兒子說(shuō)：“我想給他一塊錢?！绷硪粋€(gè)兒子也說(shuō)：“我也想。”我拉了他們一把，一邊走，一邊說(shuō)，“誰(shuí)知道是不是真乞丐！”走了十多米，我感覺(jué)到兒子的手越來(lái)越沉，終于他們又拽我一下，我停下來(lái)，他們有點(diǎn)不好意思地看著我，一個(gè)說(shuō)：“老大爺真是乞丐?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“我還是想給他一塊錢。”我突然一下慚愧了，摸著兒子們的頭，心里有一種說(shuō)不盡的愛(ài)。我給他們每人一元錢，他們跑回去在老人面前的口袋里各放了一元錢，才安心地跟我去辦事。
那天，當(dāng)他們對(duì)我說(shuō)“我還是想給他一塊錢”時(shí)，他們的眼光是如此的純真、悲憫。兒子的純真讓我覺(jué)悟。同時(shí)我也更珍惜他的善心，珍惜世間所有的善意。
前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯告誡為人父母者：“你們自身的行為在教育上具有決定意義。你們生活的每一瞬間，都在影響著孩子。你們?cè)鯓訉?duì)待別人，怎樣對(duì)待工作，甚至怎樣穿衣，怎樣讀報(bào)——所有這些，都看在孩子眼里。”中國(guó)有句古話叫“有其父必有其子”。家長(zhǎng)的言傳身教、一言一行，對(duì)孩子有耳濡目染的熏陶作用，這種潛移默化的影響是家庭教育的基本方式，它比學(xué)校教育、社會(huì)教育要強(qiáng)烈、深刻得多。孩子的發(fā)展，父母是責(zé)無(wú)旁貸的。父母是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的依靠，他們對(duì)親情的付出與對(duì)孩子的愛(ài)，將可能深刻影響孩子日后的人格。因此家長(zhǎng)應(yīng)努力形成良好的家風(fēng)，形成諸如追求理想、積極向上、團(tuán)結(jié)和睦、民主平等、勤奮好學(xué)、勤勞節(jié)儉、愛(ài)好健美、講究衛(wèi)生等良好作風(fēng)。只有良好的家風(fēng)才能使家庭教育發(fā)揮更大效能。
聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《學(xué)習(xí)——內(nèi)在財(cái)富》中，對(duì)“學(xué)會(huì)做人”有這樣一段闡述：“教育應(yīng)當(dāng)促進(jìn)每個(gè)人全面發(fā)展，即身心、智力、敏感性、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面的發(fā)展，應(yīng)該使每個(gè)人尤其是借助青少年時(shí)代所受的教育，能夠形成一種獨(dú)立自主的富有批判精神的思想意識(shí)，以及培養(yǎng)自己的判斷能力，以便由他自己確立在人生的各種不同的情況下，他認(rèn)為應(yīng)該做的事情?！比说某砷L(zhǎng)是一個(gè)智力、非智力因素，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程。成功的關(guān)鍵在于非智力因素的良好品質(zhì)。國(guó)家督學(xué)周德藩認(rèn)為，教孩子“學(xué)會(huì)做人”，這是家庭教育的核心，要通過(guò)家長(zhǎng)的言傳與身教，潛移默化地影響孩子，努力教育培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品質(zhì)、良好的生活習(xí)慣和健全的人格。
............... （作者系張家界市一中教師）
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