才藝秀場

    金秋的橘園二年級11班馮一帆
    又到了一年瓜果飄香的季節(jié)。爸爸媽媽帶我去后坪橘園參觀，我們開著車一路有說有笑來到了橘園。
    我一瞧，哇，漫山遍野的橘子樹上掛滿了橘子，整個山坡好像掛滿了小燈籠。那密密麻麻的橘子，把樹枝都壓彎了，像給我們鞠躬似的，又像在做操彎腰呢！黃澄澄的橘子饞得我直流口水，我馬上跑去摘下一個又大又紅的橘子，剝下皮，送進嘴里，一股甜甜的味道直浸進心坎里。哈，饞得我快成小饞貓了。
    有幾位農(nóng)民伯伯正在收摘橘子呢，他們拿著鉗子，把橘子一個一個的剪下來，再放進框子里。他們辛勤地勞動著，不一會兒，一筐筐的橘子就裝滿了。看著一筐筐又大又紅的橘子，他們的臉上洋溢著豐收的喜悅，露出了會心的笑容。
    望著金秋橘園里的景象，我的心滿是甜蜜。
    （指導老師：歐文艷）
    海底世界
    二年級11班. 張馨予
    今年暑假，我和媽媽、哥哥一起去長沙玩。從張家界出發(fā)，坐了快四個小時的車才到長沙。一下車，一座座高樓大廈就映入我的眼簾，大街上人來人往，車輛川流不息……長沙真熱鬧呀！
    在賓館休息一會兒后，我們就迫不及待地去了海底世界、世界之窗和動物園。我特別喜歡海底世界，因為那里有人身魚尾的“美人魚”，她們長得特別漂亮，在藍藍的水里游來游去，還不停地向我們打招呼呢！海獅表演更有趣了，它們真聰明，會彈琴，還會算題呢！訓練員在白板上給它出了一道題：11+8=？海獅就把旁邊的小喇叭按了19下。看見觀眾們沒有給它鼓掌，它自己先拍起手來了，我們肚子都笑疼了……
    沒想到海底世界里的動物也這么聰明。它們好可愛，我真想和它們做朋友。
    （指導老師：歐文艷. 梁曉霞）
    愉快的周末
    五年級1班. 高璐琳
    這個周末陽光明媚，爸爸媽媽帶我到長沙野生動物園去游玩。
    在動物園門口，映入我眼簾的是幾只威武巨大的石頭大象和一群小石象，大象好像在保護著小象。我趕緊讓媽媽給我和石象群照了一張合影。進入園內(nèi)，我們懷著愉快的心情坐上了游覽車。首先我們來到了白虎區(qū)。只見一只只強壯的白虎在園內(nèi)自由活動著，它們?nèi)頋嵃?，身上有斑點狀的條紋，有的在睡覺，有的在悠閑地散步，還有的在互相追逐。它們安逸的樣子真讓人開心。在鹿區(qū)，我特別喜歡長頸鹿，高高的身體，挺著胸，抬著頭，好像在跟人們比美似的。在步行區(qū)，我最喜歡那里的猴子了，它們一會兒蕩秋千，一會兒撐桿，愜意極了。其中有幾只猩猩最喜歡大叫，好像在唱讓人聽不懂的山歌。這時，不知誰給一只猩猩扔了一瓶飲料，它連忙撿起來，學著人的樣子擰瓶蓋。它用兩腿將飲料瓶夾住，用兩只手擰，可就是打不開。由于喝不到可口的飲料，猩猩急得哇哇大叫，把游客惹得哈哈大笑。
    游玩了好幾個小時，我卻一點兒不覺得累。動物園給我們帶來了無窮的快樂。
     （指導老師：楊明遠）

    靈犀一點：《金秋的橘園》里有橘農(nóng)豐收的喜悅?！逗５资澜纭防镉行游锏穆斆骺蓯邸！队淇斓闹苣防镉袆游飵淼臍g樂。在小學低年級階段，學會觀察事物是培養(yǎng)學生作文興趣、豐富作文內(nèi)容的必要途徑；學會使用修辭手法，是提高作文語言組織能力的必要手段。這三篇小作文有一個共同點，就是小作者觀察細致，細節(jié)描寫生動，比喻和擬人的手法運用得恰當，增添了作文的亮點。