日出陽(yáng)湖紅勝火

地處永定東南門戶的陽(yáng)湖坪中心學(xué)校，沐浴課堂改革春風(fēng)，激涌素質(zhì)教育春潮，正以驚人的速度向前邁進(jìn)。
打造和諧穩(wěn)定校園
學(xué)校積極排查安全隱患，加固樓梯扶欄，張貼安全宣傳畫(huà)和安全通道標(biāo)識(shí)，多次演練災(zāi)害發(fā)生時(shí)逃生自救和緊急疏散措施，取得良好效果。學(xué)校利用地域優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)邀請(qǐng)湖南高速公路交警天門山中隊(duì)的干警進(jìn)校開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，為他們騰挪房子作為安全教育辦公室，修建櫥窗以便張貼交通法規(guī)和交通宣傳畫(huà)，定期開(kāi)展法制講座。學(xué)校還配合陽(yáng)湖坪派出所開(kāi)展嚴(yán)禁黃、賭、毒的法制教育與宣傳工作。學(xué)校連續(xù)四年來(lái)無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生，為學(xué)校和諧穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
營(yíng)造良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣
為打造“書(shū)香校園”，促使良好風(fēng)氣的迅速形成，學(xué)校實(shí)行三步走：首先實(shí)行學(xué)校行政班子成員和學(xué)生會(huì)干部雙崗輪值制度，無(wú)論是寒冬飛雪還是盛夏烈日，都堅(jiān)持到位，專門檢查老師和學(xué)生著裝打扮、儀容儀表、團(tuán)隊(duì)標(biāo)志、文明禮儀等。其次是開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，師生戀校愛(ài)校，教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。最后是鼓勵(lì)素質(zhì)檢測(cè)，重獎(jiǎng)高素質(zhì)的學(xué)生和素質(zhì)提高幅度大的學(xué)生，全校形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制得以實(shí)現(xiàn)。
鼓勵(lì)教師教改教研
學(xué)校鼓勵(lì)教師互助合作，聽(tīng)課評(píng)課說(shuō)課，教材教法研習(xí)，都請(qǐng)專家名師指導(dǎo)。學(xué)校還派年輕教師走出去掛職學(xué)習(xí)，以期他山之石可以攻玉。學(xué)校還鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教改教研論文與教育教學(xué)心得體會(huì)，著作成果與職務(wù)晉級(jí)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤，并予以適當(dāng)物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)。這些舉措都極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性與能動(dòng)性，促使學(xué)校有序、健康發(fā)展。
提倡課堂教學(xué)改革
學(xué)校積極探索課堂教學(xué)改革的新路，先后兩次組織名優(yōu)教師和骨干教師深入岳陽(yáng)、常德、益陽(yáng)、桑植等地課堂改革示范區(qū)參觀、考察、學(xué)習(xí)，歸來(lái)之后撰寫(xiě)心得體會(huì)，暢談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，吸取教訓(xùn)。課堂教學(xué)改革春潮涌動(dòng)，成效明顯，學(xué)校連續(xù)三年進(jìn)入永定區(qū)教育綜合質(zhì)量前八強(qiáng)。
搭建家校交流平臺(tái)
學(xué)校針對(duì)社會(huì)敏感的收費(fèi)問(wèn)題，向家長(zhǎng)們作出了公開(kāi)承諾，并對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作以家長(zhǎng)會(huì)、家訪、公開(kāi)信等方式方法溝通，或以校長(zhǎng)熱線、微博、政府公眾論壇等現(xiàn)代信息化手段交流，既方便快捷，又科學(xué)民主，建立起了家庭與學(xué)校之間互諒互讓互信的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校安寧了，教師安心了，孩子笑了，家長(zhǎng)樂(lè)了。
日出陽(yáng)湖紅勝火，春來(lái)澧水綠如藍(lán)。一所人民滿意的學(xué)校，正從教師堅(jiān)定的步伐中，從孩子們快樂(lè)的笑容中，從百姓信賴的目光中，向我們走來(lái)。
（作者系永定區(qū)陽(yáng)湖坪中心學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)）