校園“廉”花自飄香

孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，讓他們從小接受廉潔文化教育，是進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作的重要內(nèi)容。今年年初，張家界天門(mén)小學(xué)根據(jù)永定區(qū)教育局的工作布置，積極申報(bào)“張家界市廉潔文化進(jìn)校園示范?！保鶕?jù)學(xué)校實(shí)際，將廉潔教育納入了學(xué)校工作的總體規(guī)劃中，與教育教學(xué)工作和校園文化建設(shè)緊緊融合在一起，同研究，同檢查、同考核，從制度上為“廉潔文化進(jìn)校園”的工作提供有力保證，形成黨政齊抓共管、部門(mén)各負(fù)其責(zé)、師生積極參與的工作格局，使廉潔文化教育在創(chuàng)新中提高，在提高中發(fā)展，全校形成了一種“崇尚廉潔”、“以廉為美、以廉為樂(lè)、以廉為榮”的風(fēng)尚。

與校園文化建設(shè)相結(jié)合，營(yíng)造濃郁的校園廉潔文化氛圍。
學(xué)校充分利用校園文化的平臺(tái)，進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化的品位。學(xué)校在學(xué)生經(jīng)?；顒?dòng)的地方以及道路兩側(cè)，豎立了以廉潔警句為主要內(nèi)容的宣傳牌。這些警句內(nèi)容深刻，所包含的范圍廣泛：有胸懷大志、為民為公為主要內(nèi)容的理想信念教育的警句；有以誠(chéng)信、責(zé)任、正直等為主要內(nèi)容的道德品質(zhì)教育的警句；有以清廉、節(jié)儉、自律為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育的警句；有以公正、民主、守法為主要內(nèi)容的法制意識(shí)教育的警句等。這些警句不僅讓全校師生一目了然，而且錯(cuò)落有致，與校園的花草樹(shù)木相互映襯，進(jìn)一步美化了校園的育人環(huán)境，做到廉潔文化與校園文化的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果。

與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)教師全員參與廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)。
學(xué)校建立起廉潔教育的長(zhǎng)效機(jī)制，把“廉潔教育進(jìn)校園”工作納入學(xué)校工作、支部工作、團(tuán)隊(duì)工作、工會(huì)工作中，做到學(xué)科統(tǒng)籌、合理安排。組織活動(dòng)做到有計(jì)劃、有步驟、有層次，促進(jìn)教師全員參與廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。
一是在黨員干部中開(kāi)展“率先垂范、廉潔從政”為主題的“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)。通過(guò)教育活動(dòng)提高黨員干部的尊廉崇潔意識(shí)，以身作則，守廉踐廉，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，從教為民、勤政廉潔，為廉潔文化進(jìn)校園帶好頭，領(lǐng)好路。
二是在教職工中開(kāi)展“廉潔從教，服務(wù)學(xué)生”為主題的“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)。通過(guò)教育活動(dòng)提高全校教師尊廉崇潔意識(shí)，廉潔從教，依法執(zhí)教，敬業(yè)愛(ài)崗，誠(chéng)信服務(wù)，為人師表，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，為學(xué)生樹(shù)立廉潔正直的好榜樣。

與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合，開(kāi)展豐富的“尊廉崇廉”主題活動(dòng)。
學(xué)校結(jié)合《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》與《兩綱》教育，把廉潔教育納入學(xué)校德育工作計(jì)劃，使學(xué)生逐步懂得怎樣做人、做什么樣的人，讓誠(chéng)信立人、遵紀(jì)守法、廉潔奉公等良好的道德意識(shí)從小植根于學(xué)生頭腦之中，使他們確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
1、課程實(shí)施，有機(jī)滲透。學(xué)校要求各年級(jí)段的教師積極挖掘教材中的廉潔內(nèi)涵，提煉傳統(tǒng)廉潔文化精華，注重發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，把“正直、廉潔、守法、公正”等文明生活基本素養(yǎng)，“仁愛(ài)孝愛(ài)”、“利國(guó)助人”、“敬長(zhǎng)”、“誠(chéng)實(shí)”等愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，引入課堂，并充分利用每天的晨會(huì)課和每周的班會(huì)課，有目的、有系統(tǒng)地講述古今偉人廉潔勤政的故事，努力達(dá)到滲透“敬廉崇潔”思想的效果，使廣大學(xué)生從小就樹(shù)立廉潔高尚的道德情操。
2、課外活動(dòng)，豐富內(nèi)涵。學(xué)校遵循“寓教育于活動(dòng)中”的原則，積極開(kāi)展多種形式的廉潔文化教育活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部根據(jù)不同年齡段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，分年級(jí)、分層次開(kāi)展了“八個(gè)一”活動(dòng)，即：1、開(kāi)展一次廉潔問(wèn)卷調(diào)查，2、開(kāi)設(shè)一門(mén)廉潔教育課程，3、看一部反腐倡廉專題片，4、出好一期以廉潔文化為主題的黑板報(bào)，5、讀一本以廉潔文化為主題的課外讀本，6、寫(xiě)一篇廉潔讀書(shū)心得體會(huì)，7、開(kāi)一次以廉潔文化為主題的中隊(duì)主題會(huì)，8、當(dāng)一名廉潔小衛(wèi)士，從而使廉潔文化在各項(xiàng)活動(dòng)中得到體現(xiàn)，廉潔知識(shí)在各項(xiàng)活動(dòng)中得到傳播，增強(qiáng)廉潔文化的輻射力。

與家庭教育相結(jié)合，全面建設(shè)和諧學(xué)校。
校園廉潔文化的建設(shè)具有極強(qiáng)的輻射功能，對(duì)于營(yíng)造良好的家庭和社會(huì)氛圍將會(huì)起到舉足輕重的作用。學(xué)校通過(guò)多種方式和形式，將校園廉潔文化與家庭教育相結(jié)合，全面建設(shè)和諧學(xué)校。
學(xué)校與家長(zhǎng)的互動(dòng)。學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)出《致家長(zhǎng)的一封公開(kāi)信》，承諾學(xué)校教師不接受家長(zhǎng)的任何饋贈(zèng)和宴請(qǐng)，不作有償家教和補(bǔ)課，讓家長(zhǎng)支持廉潔文化進(jìn)學(xué)校工作。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校廉潔建設(shè)及管理的有關(guān)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)設(shè)立了校長(zhǎng)信箱，讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)對(duì)學(xué)校的廉潔文化建設(shè)和管理工作提出意見(jiàn)和建議。
家長(zhǎng)與學(xué)生的互動(dòng)。家長(zhǎng)與學(xué)生的互動(dòng)形式更加豐富多樣、活潑感人。學(xué)校大隊(duì)部組織開(kāi)展了“小手牽大手”活動(dòng)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起參加廉潔教育。在學(xué)校的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，大隊(duì)部還開(kāi)展了家長(zhǎng)和孩子互講廉政故事比賽的活動(dòng)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)在輕松的氛圍里進(jìn)行交流，提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)廉潔勤政的認(rèn)識(shí)，將廉潔教育從校園延伸到家庭，輻射到社會(huì)。
廉潔文化進(jìn)校園建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。天門(mén)小學(xué)在扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，在建立廉潔文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制上狠下功夫，進(jìn)一步形成了“人人學(xué)廉，人人崇廉，人人向廉”、 “以廉為美，以廉為樂(lè)，以廉為榮”的良好氛圍，廉潔清風(fēng)飄溢在天門(mén)小學(xué)的校園。
... （作者系張家界天門(mén)小學(xué)教師）