日常生活

對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)真正的關(guān)愛(ài)

更新時(shí)間:2018-03-19 12:35:39 來(lái)源：vvv-eee-multi-tld-no-pending.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評(píng)論
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　. 近代教育家夏丐尊說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睈?ài)，是師生之間情感最有力、最貼切的連接點(diǎn)。俗語(yǔ)道：親其師而信其道。一個(gè)教師只有尊重、信任、關(guān)心自己的學(xué)生，才會(huì)被自己的學(xué)生“親近”，因而好好學(xué)習(xí)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和靈魂。一個(gè)教師只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，才能贏得學(xué)生的尊重與信任；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。學(xué)生的心靈是最敏感的，他們能夠通過(guò)老師對(duì)自己的態(tài)度來(lái)判斷老師是否真心愛(ài)自己。同時(shí)，他們也渴望老師能夠時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛(ài)護(hù)自己。問(wèn)題是，有些老師走進(jìn)了“愛(ài)”的誤區(qū)，對(duì)“愛(ài)學(xué)生”的認(rèn)識(shí)表面化，以為不諷刺不挖苦不歧視不體罰就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，以為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、考試分?jǐn)?shù)就是關(guān)心愛(ài)護(hù)。殊不知，真正的關(guān)心愛(ài)護(hù)，不僅是生活上“扶貧”，學(xué)習(xí)上“扶智”，更應(yīng)該是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。
給學(xué)生多一點(diǎn)理解和尊重。學(xué)生年齡雖小，但也是一個(gè)有感情、有靈性的人，有著同成年人一樣的情感世界，懂得快樂(lè)與痛苦、羞愧與恐懼，教師要理解他們的需求，尊重他們的人格。
給學(xué)生多一點(diǎn)寬容和溝通。作為教育者要最大限度地理解、寬容學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造如沐春風(fēng)的成長(zhǎng)環(huán)境。教師要能容忍學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，要多和學(xué)生溝通，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就通知家長(zhǎng)，給學(xué)生處分。
給學(xué)生多一點(diǎn)自主和民主。無(wú)論是學(xué)校德育還是課堂教學(xué)，都應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為本，善于為學(xué)生營(yíng)造一種寬松、安全、愉悅的校園文化氛圍，給學(xué)生成功、快樂(lè)和友愛(ài)的享受。
給學(xué)生多一點(diǎn)陽(yáng)光和微笑。教師要以積極的心態(tài)投入到教育教學(xué)中去，盡可能多給學(xué)生一點(diǎn)微笑，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn)，期待學(xué)生的成功，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
魏書(shū)生老師說(shuō)：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。教育是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)。愿我們以神圣的態(tài)度，在神圣的崗位，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的那段青春年華。
.（作者系桑植縣賀龍中學(xué)教師） 張家界旅游網(wǎng)

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