又遲到了

只有十分鐘了！
　　十分鐘怎么能趕到學校呢？
　　是的，我的家離學校并不遠，但是，我的速度實在是沒法叫人恭維——就是換一個人，不論他是誰，他也無法在十分鐘里趕到學校，何況還要洗臉，刷牙——噢，我還沒穿衣服呢……　
　　“彭彬，你又要遲到了！你怎么老遲到呢？你就不能快一點嗎……”
　　老師又要批評了，說不定還要挨罵、抄書、請家長、罰搞教室的衛(wèi)生。哎，我也不想遲到??！要是……要是少點家庭作業(yè)，要是學校不是天沒亮就上課……那該多好??！那樣的話，我怎么都不會遲到。
　　慘了！早上是語文老師的早讀課，必須加快速度。但愿語文老師也像我一樣沒聽見鬧鐘，睡過了頭，等我到教室的時候還在睡懶覺……時間不夠了，對不起了，只能委屈臉和牙齒了——我抄起書包，趿拉著鞋子，飛奔下樓，奔向?qū)W校。霧很濃，路燈朦朦朧朧的什么也看不清，但是，有一點是清楚的，那就是路上一個人影也沒有。時間急速地流失……我實在跑不動了，我想到了放棄：哎，反正快要遲到了，已經(jīng)趕不及了，還不如遲到算了，大不了被罵一頓，或者是抄書、請家長、搞衛(wèi)生……可是，突然之間，我又有些不甘心。我的思想立刻發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)彎。不！只要還有一絲的希望，哪怕是一秒鐘，我也要盡全力爭取。
　　我來到學校，看見教室里面燈光明亮，在講臺上，語文老師正站在那里，不知在干什么……終于到了教室門口！“報告！”我高聲喊道。老師正在帶領同學們朗讀，沒有理我。壞了！ “彭彬，今天你又遲到了，放學后留下來搞衛(wèi)生，啊！”也不知過了多久，突然，老師走過來，用沒有音調(diào)的語氣對我說。教室里安靜得出奇，就連一根針掉在地上的聲音都能夠清楚聽見。老師看著我，同學們也注視著我。我沒有動，我不敢動。我感覺到耳朵上的動脈血管怦怦直跳，心里緊張極了。突然，老師的臉色發(fā)生了變化，她雙手握著書，側(cè)臉看著我，我也呆呆地瞅著老師。我等待著……
（作者系桑植縣澧源鎮(zhèn)二小五年級502班學生. 指導老師：王森權(quán)）

靈犀一點：“我等待著……”，接下來該發(fā)生什么？是意料中的批評懲罰？還是出乎意料的詢問關(guān)懷？作者在這里留下了一個懸念，也給讀者留下了根據(jù)自己在校的經(jīng)驗任意揣測的空間。在快樂中學習，在快樂中成長，健康快樂的成長永遠是第一位的。我們的作業(yè)是否可以少點，再少點；我們上學的時間是否可以遲點，再遲點；我們的老師是否可以親切些，再親切些。但愿這個懸念的最終結(jié)果，是讓“我”舒心一笑，也讓讀者會心一笑。