日常生活

春風(fēng)化雨潤物無聲

更新時間:2018-03-19 12:31:26 來源：vvv-eee-multi-tld-no-pending.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號 提高教學(xué)質(zhì)量
　　采用現(xiàn)代多媒體進行教學(xué)，能更有效地提高教學(xué)質(zhì)量。在激勵學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展中，現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)能起積極作用。
　　一、在德育方面，由于現(xiàn)代教學(xué)媒體形聲并茂，圖像清晰、逼真，對學(xué)生有著很大的吸引力與感染力，能更加有效地幫助學(xué)生分清是非，辨別美丑，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。比如我在對學(xué)生進行愛國主義教育時，為他們播放影片《劉胡蘭》，讓他們感受劉胡蘭舍生取義的英勇獻身精神。學(xué)生們被英雄的堅貞不屈深深打動，思維也激活了，紛紛舉手發(fā)言談自己的所感所悟。由此可見，利用一部優(yōu)秀教學(xué)影視片對學(xué)生進行思想教育，比起老師空洞地說教，效果要顯著得多。
　　二、在智育方面，充分運用現(xiàn)代媒體，對學(xué)生進行知能教學(xué)，能夠促進學(xué)生知能的發(fā)展，提高學(xué)生掌握知識與能力的質(zhì)量?，F(xiàn)代媒體不受時間空間的限制，能將一些比較抽象的語文知識具體化，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)部動機，使學(xué)生樂學(xué)。多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種身臨其境的教學(xué)環(huán)境，使課堂變得生動活潑，讓學(xué)生興趣盎然地學(xué)習(xí)知識。如我在教學(xué)《桂林山水》一課時，先讓學(xué)生欣賞桂林山水的圖片，讓他們感受到大自然之美?；蜃寣W(xué)生看電影《劉三姐》片段，使他們既欣賞了自然美景，又體會了山歌文化的魅力。這樣，學(xué)生們在學(xué)習(xí)時就很輕松愉悅，就能很快地投入到學(xué)習(xí)中。
　　三、在體育方面，利用現(xiàn)代媒體進行教學(xué)，可以視聽結(jié)合，形式多樣，滿足學(xué)生的不同需求。特別是那些很好的視頻材料，對學(xué)生掌握動作的要領(lǐng)、體會動作的韻律很有幫助。再者，一段催人奮進的體育視聽信息，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們正確認識自身的潛力，使他們能更好地投入到體育學(xué)習(xí)中。
增進教學(xué)效率
　　人們的學(xué)習(xí)，對知識的掌握，是通過多種感觀把外界信息傳遞給大腦中樞而形成的，在學(xué)習(xí)中，眼耳腦的功能發(fā)揮得越好，學(xué)習(xí)效率就越高。例如，我在教學(xué)生如何寫好人物對話時，嘗試著讓孩子聽聽全國教育專家的公開課。課堂上，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都全神貫注地盯著大屏幕。這節(jié)課，不但讓孩子們享受到了特級教師春風(fēng)化雨般的授課，更著重引導(dǎo)孩子提高動口動手的能力。一堂課下來，孩子們不僅學(xué)到了怎樣寫好人物對話的技巧，還積極主動練筆，嘗到了成功的喜悅。
　　另外，我還把課文中優(yōu)美的、含義深刻的句子，難以理解的概念，作家的優(yōu)秀作品等有關(guān)學(xué)習(xí)資料從投影器中放映出來，學(xué)生看起來就會一目了然，既省時又方便。如教學(xué)《跨越海峽的生命橋》一課時，為了讓學(xué)生直觀地了解地震的慘烈，我找到了四川汶川大地震的資料讓他們看。通過觀看資料片，學(xué)生們能更真實地感受到臺灣青年不顧生命危險給大陸青年捐贈骨髓的深情。無需老師的講解、點撥，臺灣青年助人為樂的美德在學(xué)生頭腦中栩栩如生，海峽兩岸血濃于水的骨肉親情已深深扎根于學(xué)生的心田，課文的重點難點也就迎刃而解。
優(yōu)化教學(xué)過程
　　教育技術(shù)可以提供形象直觀的演示，學(xué)生可以從中獲得完整鮮明的表象，在他們回憶所學(xué)知識時，生動的情景歷歷在目，有利于保持記憶，鞏固所學(xué)的知識。它能將一些比較抽象的語文知識具體化，能直接把一些事物的運動過程或生長變化形象地加以展示，促進學(xué)生對事物的認識和理解；有利于開拓學(xué)生感知事物的廣闊天地，提供多種多樣的資源，擴展學(xué)生獲取知識的途徑與方法；提供便利的交流工具，有效地開展討論；還可以改變師生的角色，優(yōu)化師生關(guān)系。在利用現(xiàn)代技術(shù)的課堂教學(xué)中，教師不再是課堂的主宰、權(quán)威的化身，而是引導(dǎo)學(xué)生進行主動學(xué)習(xí)的助推器。學(xué)生在教學(xué)活動中也不是消極被動地接受，而是積極主動地參與，并以自己的知識經(jīng)驗體系和興趣動機為基礎(chǔ)來獲取知識，使之轉(zhuǎn)化為自己的認知結(jié)構(gòu)并使之“個性化”，構(gòu)成自己個性的基本部分。
　　現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的出現(xiàn)，是教育教學(xué)又一個春天的到來。它對增進教學(xué)效率，促進教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，具有不可估量的作用。做好這些的目的只有一個——充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中。
　　（作者系永定區(qū)天門小學(xué)教師）
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