追尋快樂(lè)成就夢(mèng)想

慈利縣金慈實(shí)驗(yàn)小學(xué)是由原金慈實(shí)驗(yàn)小學(xué)、二完小、白公城小學(xué)、雙安小學(xué)合并而成的一所大型小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)87個(gè)教學(xué)班，共有入校學(xué)生4108名。該校學(xué)生來(lái)源十分廣泛。有的來(lái)自本縣農(nóng)村，有的來(lái)自外市、外縣。他們中有很多孩子的家境情況十分特殊：有的父母外出打工，有的父母離異，有的家境十分貧困。種種原因，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了極為不利的因素。為讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)，該校結(jié)合當(dāng)前的教育教學(xué)實(shí)際，以“創(chuàng)造快樂(lè)的教育，享受教育的快樂(lè)”為辦學(xué)宗旨，努力為學(xué)生營(yíng)造和諧快樂(lè)的氛圍，搭建學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

在奉獻(xiàn)中感受快樂(lè)
該校以活動(dòng)為載體，讓快樂(lè)教育深入人心?？鞓?lè)究竟是什么？每個(gè)人的理解不同。受社會(huì)上拜金主義和享樂(lè)主義影響，很多孩子對(duì)快樂(lè)缺乏正確的理解。為讓孩子們真正理解“快樂(lè)是什么”，該校開(kāi)展了一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，真正理解快樂(lè)的含義。
今年，玉樹(shù)發(fā)生了大地震，遇難同胞無(wú)家可歸，饑寒交迫，全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一心，紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)人民伸出了援助之手，幫助災(zāi)區(qū)人們度過(guò)了難關(guān)。該校以升國(guó)旗為契機(jī)，向?qū)W生進(jìn)行了深刻的思想教育，全國(guó)各族人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)了孩子們幼小的心靈，他們認(rèn)識(shí)到：幫助別人，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，使別人快樂(lè)，這才是真正的快樂(lè)。在募捐活動(dòng)中，學(xué)生積極募捐，紛紛表達(dá)了自己對(duì)遇難同胞的一片愛(ài)心。
此外，該校各班還利用班隊(duì)會(huì)這塊德育主陣地，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“快樂(lè)是什么”展開(kāi)了激烈的討論，提高了學(xué)生對(duì)快樂(lè)的認(rèn)識(shí)。校園里，舍己為人、拾金不昧、互幫互助的好人好事不斷涌現(xiàn)。在每年3月8日和9月8日的“幫困助學(xué)”活動(dòng)中，很多學(xué)生慷慨解囊，把自己省吃儉用的零花錢拿出來(lái)捐助給了貧困學(xué)生。在今年的“幫困助學(xué)”活動(dòng)中，該校學(xué)生共捐款二萬(wàn)多元，捐物二萬(wàn)多件，解決了很大一部分貧困留守孩子的生活費(fèi)，給貧困孩子帶來(lái)了快樂(lè)。
該校的快樂(lè)教育深入到了每個(gè)
生的心中。學(xué)生們無(wú)論何時(shí)何地都不忘自己身為一個(gè)小公民的職責(zé)。街道上，攙扶老人過(guò)馬路、幫助迷路的小朋友、護(hù)送殘疾人回家等助人為樂(lè)的事跡不勝枚舉。每個(gè)學(xué)期，該校都會(huì)收到各種各樣的感謝信，社會(huì)上對(duì)該校的學(xué)生給予了很高的評(píng)價(jià)。

在歷練之中體驗(yàn)快樂(lè)
現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，他們驕橫、任性、軟弱、自理能力差。為鍛煉孩子們的自理能力，塑造孩子們堅(jiān)毅的性格，該校組織了各種各樣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)跉v練中得到了成長(zhǎng)。
該校1994年建立了少年警校，成立了由縣交警大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、總教官和學(xué)校校長(zhǎng)等人組成的少年警校領(lǐng)導(dǎo)班子。該校以一個(gè)年級(jí)學(xué)生為主體，全部參加少年警校接受系統(tǒng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中，小交警們不畏嚴(yán)寒酷暑，摸爬滾打。緊張而嚴(yán)格的訓(xùn)練，小交警們養(yǎng)成了令行禁止的作風(fēng)。該校還組織警校學(xué)員上街體驗(yàn)活動(dòng)。小交警們配合交警叔叔維護(hù)交通秩序，上崗執(zhí)勤，體驗(yàn)著交警工作的艱辛。同時(shí)，在艱苦的歷練中，孩子們也得到了成長(zhǎng)，變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，自理能力得到了提高。
另外，該校校少先隊(duì)還有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行野外遠(yuǎn)足活動(dòng)。該校組織同學(xué)們翻山越嶺，徒步往返20多公里。隊(duì)員們?cè)谵r(nóng)家自己生火做飯，參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。雖然隊(duì)員們汗流夾背，筋疲力盡，嘗盡了苦頭，但個(gè)個(gè)情緒高昂，有苦不叫苦，有難不畏難，勞其筋骨，卻磨礪了意志，滋長(zhǎng)了精神，體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

在求知中享受快樂(lè)
該校師生積極上進(jìn)，刻苦鉆研，在各個(gè)領(lǐng)域成績(jī)豐碩，享受到了成長(zhǎng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
科技大賽屢創(chuàng)佳績(jī)。該校歷年來(lái)十分重視學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。該校有羅光會(huì)、向萬(wàn)海等一大批老師在科技競(jìng)賽中屢獲殊榮。他們深鉆教材，結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)際和人們生產(chǎn)生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)以致用，大膽發(fā)明創(chuàng)新。近幾年來(lái)，該校共有近100名學(xué)生在各類科技競(jìng)賽中喜獲大獎(jiǎng)。在2009年全國(guó)青少年智力七巧板競(jìng)賽活動(dòng)中，該校有26名學(xué)生獲獎(jiǎng)。其中，《過(guò)馬路》、《給媽媽洗腳》、《海底世界》等科技作品榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。同年，該校代表張家界市參加2009年湖南省中小學(xué)機(jī)器人足球項(xiàng)目競(jìng)賽兩名學(xué)生獲得省一等獎(jiǎng)，五名學(xué)生獲得省二等獎(jiǎng)。科技創(chuàng)新，讓孩子們體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。
作文教學(xué)彰顯特色。生活是習(xí)作的源頭活水。在作文教學(xué)中，該校教師結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際，推行了本色作文教學(xué)法。教師們大膽創(chuàng)新，銳意探索，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)大自然，走進(jìn)社區(qū)，用一雙雙匯眼發(fā)掘生活中的美，用一雙雙靈巧的手描寫生活中的真善美。一份耕耘，必有一份收獲。長(zhǎng)期的習(xí)作訓(xùn)練，使很多學(xué)生的寫作水平不斷提高。一直以來(lái)，很多學(xué)生的習(xí)作均被《中國(guó)少年報(bào)》、《張家界日?qǐng)?bào)》刊登。在2009年全國(guó)中小學(xué)本色作文競(jìng)賽活動(dòng)中，該校185名學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)。
藝術(shù)教育花紅果碩。該校藝術(shù)教育花紅果碩，是湖南省藝術(shù)教育優(yōu)秀學(xué)校。歷年來(lái)，該校重抓學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了聲樂(lè)、器樂(lè)、攝影、舞蹈、美術(shù)等特長(zhǎng)小組。在特長(zhǎng)小組的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們勤學(xué)苦練，學(xué)有所長(zhǎng)。在每年５月的藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)中，藝術(shù)之花爭(zhēng)奇斗艷，優(yōu)秀的藝術(shù)作品層出不窮。藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)的舉辦，給學(xué)生們提供了展示自我的平臺(tái)，為學(xué)校的發(fā)展拓展了更為廣闊的空間。在全省藝術(shù)展演競(jìng)賽活動(dòng)中，校園情景劇《英雄正氣歌》獲省特等獎(jiǎng)。
教改教研真抓實(shí)干。學(xué)校自2004年被列為張家界市基礎(chǔ)教育課改實(shí)驗(yàn)區(qū)骨干學(xué)校以來(lái)，積極深化教育教學(xué)改革，開(kāi)發(fā)校本課程。學(xué)校承擔(dān)了湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)十一五重點(diǎn)課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下未成年人思想道德培養(yǎng)對(duì)策研究”以及三項(xiàng)省級(jí)課題研究。學(xué)校主辦了《金慈教研》、《金慈少年》、《魅力金慈》等內(nèi)部教育教學(xué)刊物。學(xué)校還開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、“開(kāi)放周”活動(dòng)等，從而優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，從整體上提高了教育教學(xué)質(zhì)量。校園里，“互幫互學(xué)，爭(zhēng)先趕強(qiáng)”的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)日益濃厚，先后涌現(xiàn)出了一大批教壇新秀。趙秀玉、王云愛(ài)老師執(zhí)教的《圓的面積》、《生活中的小數(shù)單位的化聚》均獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；楊彩虹在全國(guó)第二屆“兩岸三地同科異教”小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)研討會(huì)上，對(duì)課題《圓》的小學(xué)數(shù)學(xué)課程進(jìn)行展示，獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，王云愛(ài)作中心發(fā)言；王芳老師在第五屆德育課程教師教書(shū)育人風(fēng)采活動(dòng)獲得特等獎(jiǎng)。2009年9月，趙秀玉老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)展示課獲得省一等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。2009年11月，匡輝老師代表張家界市參加全省綜合實(shí)踐課又獲省一等獎(jiǎng)。
教育是共享生命成長(zhǎng)的事業(yè)。“追尋快樂(lè)，成就夢(mèng)想”是該校的目標(biāo)追求。該校教師將帶著愛(ài)與責(zé)任和孩子們一起奔跑在成長(zhǎng)路上，分享他們成長(zhǎng)的快樂(lè)，成就“打造金慈特色教育、培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才”之夢(mèng)想。

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