相伴師生快樂成長(zhǎng)

　　日前，張家界市國(guó)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校傳出喜訊，在第31屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽上，該校郭裕、龔冠瑩、湯佳麗同學(xué)的《中國(guó)舞蹈史上的活化石——土家高花燈》獲得大賽科技創(chuàng)新項(xiàng)目競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。這也是學(xué)校自2008年以來(lái)連續(xù)三年蟬聯(lián)湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。取得這樣的成績(jī)不足為怪。近幾年來(lái)，張家界市國(guó)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校堅(jiān)持以一年一屆的科技節(jié)、優(yōu)育節(jié)、藝術(shù)節(jié)為舞臺(tái)，以開展綜合實(shí)踐活動(dòng)為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新意識(shí)和能力為目標(biāo)，廣泛開展了一系列師生樂于參與的綜合實(shí)踐活動(dòng)，做出了有益的嘗試，收獲了喜人的成果，彰顯了育人的特色。

為活動(dòng)開展培養(yǎng)土壤

　　恩格斯說(shuō)：“地球上最美麗的花朵，是思維者的精神。”國(guó)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校為不斷拓展學(xué)生思維空間，注重學(xué)生的生活體驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)，積極開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，使該課程成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、合作意識(shí)、探究意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心、使命感的最佳途徑。
　　學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，整合現(xiàn)有資源，將綜合實(shí)踐活動(dòng)細(xì)化為感悟土家文化、走進(jìn)自然保護(hù)區(qū)、生活勞動(dòng)體驗(yàn)、校園文化探究、傳承經(jīng)典文化、科技社團(tuán)等20多個(gè)興趣小組，每個(gè)小組配備1-2名兼職輔導(dǎo)老師，輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生興趣愛好定期確定活動(dòng)內(nèi)容，指導(dǎo)活動(dòng)開展，檢查活動(dòng)開展情況，確保了活動(dòng)規(guī)范有序開展。為激發(fā)師生的參與興趣和創(chuàng)造意識(shí)，學(xué)校除積極組織師生參加省市區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)各類競(jìng)賽外，還在每年上半年的5月舉行“唱響三歌（國(guó)歌、校歌、山歌），愛我家鄉(xiāng)”歌詠比賽，每年下學(xué)期的10月、11月、12月還分別舉行體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)，在三大節(jié)期間，全方位、多層面展示師生作品，多元化獎(jiǎng)勵(lì)師生成果，讓參與者充分體驗(yàn)到付出后被肯定、被賞識(shí)的欣喜和愉悅。除此之外，該校校長(zhǎng)為調(diào)動(dòng)教師投身到綜合活動(dòng)之中去的積極性，主動(dòng)承擔(dān)了省級(jí)課題“初中語(yǔ)文新課程與土家文化互動(dòng)研究”的研究項(xiàng)目，利用節(jié)假日組織師生走出校園，冒酷暑，斗嚴(yán)寒，邁進(jìn)山寨，及時(shí)挖掘張家界獨(dú)特的自然資源和民族文化，收集整理了30000余字頗有價(jià)值的相關(guān)資料，為廣大師生樹立了榜樣，起到了很好的引領(lǐng)作用。

讓活動(dòng)融入到師生生活中

　　“開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，相伴師生快樂成長(zhǎng)”是國(guó)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校做好此項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。為賦予綜合實(shí)踐活動(dòng)更新的生命力和更蓬勃的活力，學(xué)校十分注重培養(yǎng)師生積極探索、勇于創(chuàng)新、注重踐行的精神，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)滲透到師生日常的教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活中，逐步形成了以課堂教學(xué)為主體、以課內(nèi)外活動(dòng)為渠道、以培養(yǎng)師生創(chuàng)造能力為重點(diǎn)實(shí)施的新思路，取得了可喜的成績(jī)。
　　近些年來(lái)，隨著張家界旅游業(yè)的興起，外來(lái)文化不斷侵蝕本土文化，土家文化面臨著斷層危機(jī)。學(xué)校語(yǔ)文教師便在課內(nèi)外組織學(xué)生開展土家文化的挖掘、保護(hù)、傳承活動(dòng)，以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和民族自豪感。在地理教學(xué)中，教師充分利用本地資源，到澧水河畔，到天門山上，到張家界森林公園內(nèi)開展“保護(hù)生態(tài)環(huán)境、凈我美好家園”探究活動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和熱愛家鄉(xiāng)的情感；在音樂、體育教學(xué)中，教師大膽創(chuàng)新，改編本土民族曲目和舞蹈，創(chuàng)造了旋律優(yōu)美、動(dòng)作飄逸、學(xué)生樂學(xué)樂練的校園體操，使之成為學(xué)校每日“大課間”獨(dú)有的一道風(fēng)景；在勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)課堂中，教師請(qǐng)來(lái)土家藝人演示民族編織技藝，傳授繪畫技巧，凝結(jié)著學(xué)生智慧的精美作品被采用后，長(zhǎng)期張貼懸掛在學(xué)校室內(nèi)外墻壁及過道的宣傳欄中，為校園文化增添了生機(jī)，同時(shí)又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作激情；在開展“誦讀千年經(jīng)典、做好文化傳人”活動(dòng)中，學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生在生活中處處踐行“孝、悌、忠、信、禮、義、謙”的傳統(tǒng)道德規(guī)范，做一個(gè)正直善良的人……這些豐富多彩、貼近生活實(shí)際的活動(dòng)內(nèi)容，讓師生真切感受到了綜合實(shí)踐課程在活動(dòng)中的體驗(yàn)，在體驗(yàn)中反思，在反思中啟迪，在啟迪中收獲獨(dú)特的人生魅力。

讓活動(dòng)在反思收獲中延續(xù)

　　在中學(xué)設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破，它是伴隨新一輪課程改革而誕生的一門新課程。
　　近些年來(lái)，該校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面，通過精心組織，請(qǐng)專家為師生培訓(xùn)，為師生搭建創(chuàng)造平臺(tái)，鼓勵(lì)師生積極參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)開展中，學(xué)生個(gè)性得到了張揚(yáng)，學(xué)生真正成為了活動(dòng)主人，智慧潛能得到挖掘；在活動(dòng)中，打破了傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，師生易于形成民主平等、指導(dǎo)合作的伙伴關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了教師在教育活動(dòng)中充當(dāng)引導(dǎo)者、組織者、參與者、促進(jìn)者的角色轉(zhuǎn)換。在第28屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽上，該?！蹲呓良医ㄖ?感受土家文化》的作品在獲得該次科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)時(shí)，副省長(zhǎng)郭開朗同志興致勃勃來(lái)到該校展臺(tái)勉勵(lì)師生多出作品，多出好作品，高興之余還同師生手拉手跳起了學(xué)生自編自導(dǎo)的土家歌舞，分享師生的創(chuàng)造成果。領(lǐng)導(dǎo)的重視更加激發(fā)了師生們的靈感，該校師生在省市創(chuàng)新課賽教、創(chuàng)新作品大賽中多次摘得桂冠，更讓師生們感受到了開設(shè)好該項(xiàng)課程的無(wú)窮樂趣與前景。
綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一門新課程，國(guó)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“摸著石頭過河”的精神，在這方面做出了不懈的努力，付出了辛勤的汗水。他們將利于學(xué)生成長(zhǎng)成才的工作作為學(xué)校努力和前進(jìn)的路標(biāo)，在堅(jiān)持不懈地努力下，進(jìn)一步感悟到了此課程與其他課程的互補(bǔ)性及獨(dú)特的價(jià)值功能，伴隨著師生們?cè)诳鞓分星笾?，在快樂中成長(zhǎng)，在創(chuàng)造中陶冶情操。我們有理由相信，憑借全體師生的才情與智慧，一定會(huì)讓綜合實(shí)踐課程散發(fā)出更為迷人的芬芳。

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