日常生活

讀書讓我的人生實(shí)現(xiàn)了實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變

更新時(shí)間:2018-03-19 12:37:20 來(lái)源：vvv-eee-multi-tld-no-pending.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評(píng)論
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記憶深處，手持木棍與同伴在田間地頭嬉戲是我的童年，對(duì)泥巴、蟲(chóng)鳥(niǎo)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于對(duì)書本的喜愛(ài)，每次考試后都能得到父母嘮叨的“獎(jiǎng)賞”，解釋原因時(shí)還振振有詞：書中找不到樂(lè)趣。
父母見(jiàn)“硬”的教育方法行不通，便采取了“迂回”的辦法，時(shí)不時(shí)買回小人書給我，誘騙激勵(lì)于我：“書中的孩子比你強(qiáng)多了，看看別人是怎樣玩兒你又是怎樣玩!”
帶著好奇，放下棍棒、洗凈泥土，捧著小人書看起來(lái)：飯前便后要洗手、捉蟲(chóng)捕鳥(niǎo)有方法、小兵張嘎如何應(yīng)對(duì)敵人……漸漸地，我被小人書中那圖文并茂的內(nèi)容所吸引了。在分享小人書中頑皮孩子樂(lè)趣的同時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考，思考著如何才能像小人書中孩子一樣玩出樂(lè)趣、玩出“智慧”。在以后的日子里，我不再整天“弄槍舞棒”，我經(jīng)常將書中學(xué)來(lái)的方法用在游戲中、教同伴方法、給同伴出謀劃策，漸漸地，我由原來(lái)同伴中的“小嘍羅”變成了“智多星”。
長(zhǎng)大了，我應(yīng)征了入伍。剛?cè)氩筷?duì)，嚴(yán)格的生活制度一度讓我心浮氣躁，身心極度疲憊。一次教育課堂上，指導(dǎo)員給我們推薦幾份報(bào)紙和幾本書，說(shuō)其中有我們的“良師益友”。抱著將信將疑的態(tài)度翻開(kāi)它們，從此我不再孤獨(dú)。在訓(xùn)練間隙，我將原本空虛無(wú)聊的時(shí)間用到看書讀報(bào)上，和我同齡的血性男兒在軍營(yíng)平凡的崗位上干出了不平凡的事、老班長(zhǎng)們?nèi)绾螐膹能娭跖c我同樣心態(tài)的轉(zhuǎn)變、領(lǐng)導(dǎo)的心靈“詮釋”……從看書讀報(bào)中我的心態(tài)得到了平衡，在學(xué)到如何調(diào)節(jié)心情的同時(shí)，更得到了軍旅自信。
在以后的日子里，我用心聆聽(tīng)訓(xùn)練場(chǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、用心感應(yīng)生活中的時(shí)時(shí)刻刻、更用手中的筆定格軍旅路上的精彩一瞬，報(bào)紙上也時(shí)常出現(xiàn)自己的“豆腐塊”。就這樣，在學(xué)習(xí)中感悟、在感悟中學(xué)習(xí)，人也變得開(kāi)朗與豁達(dá)，喜歡軍營(yíng)、建功軍營(yíng)的理想與日驟增。
退伍后，我來(lái)到了一所中心小學(xué)?？粗v臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，早前那個(gè)在軍營(yíng)訓(xùn)練場(chǎng)上十分自信的自己變得有些不安起來(lái)，生怕自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)適應(yīng)不了新時(shí)期的教育理念，生怕自己某個(gè)時(shí)候會(huì)讓這些天真無(wú)邪的孩子對(duì)自己失望。在以后的日子里，我與書為伴，枕書而眠，在弄懂教材知識(shí)、理清教學(xué)思路的同時(shí)，更注重多方獵取有關(guān)課文的資料。
在讀書的過(guò)程中，我將自己的情感完全融入到了書本中，在為作者的寫作思路叫好、感嘆自己知識(shí)貧瘠的同時(shí)，我積累了不少新時(shí)期教育教學(xué)知識(shí)、文學(xué)歷史方面的知識(shí)。漸漸地，我在教學(xué)活動(dòng)中把自己從顧慮與擔(dān)心中解脫了出來(lái)，按照新時(shí)期的教育理念、結(jié)合自身心得，把課堂真正變成了孩子求知的樂(lè)園，把自己變成了孩子心靈的驛站。
回望讀書之路，感悟油然而生：書中有樂(lè)，讀書知樂(lè)。 張家界旅游網(wǎng)

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