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澧源盛開(kāi)課改花

更新時(shí)間:2017-12-09 12:41:26 來(lái)源：vvv-eee-multi-tld-no-pending.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評(píng)論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號(hào) 現(xiàn)代化的多媒體，科任教師上課帶著手提電腦，電源一開(kāi)，鼠標(biāo)一點(diǎn)，講臺(tái)前緩緩打開(kāi)大屏幕的白色顯示屏上，每節(jié)課要掌握學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)一一顯示出來(lái)了，班上68位學(xué)生盯住大屏幕，聚精會(huì)神，然后分成16個(gè)學(xué)習(xí)小組，針對(duì)問(wèn)題，輪流當(dāng)起了主持人、交流人、總結(jié)人、回答問(wèn)題人，開(kāi)展學(xué)習(xí)討論。一堂課下來(lái)，教師教得舒心，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，短短的40分鐘課堂教學(xué)，洋溢著輕松、愉快、求知、上進(jìn)的氣息。這是桑植縣澧源中學(xué)219班實(shí)施現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的“三主五步”高效課堂教學(xué)改革的精彩一幕。
為了這一幕，澧源中學(xué)以校長(zhǎng)陳前軍為首的83名教職工準(zhǔn)備了三年時(shí)間。三年來(lái)，全校教職工銳意進(jìn)取，大膽改革，探索出了“三主五步”教學(xué)模式下的三環(huán)節(jié)課堂教學(xué)，教師的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，好的教學(xué)模式出現(xiàn)好的效果。2010年6月，該校初三學(xué)生參加畢業(yè)會(huì)考，“四率”綜合成績(jī)?nèi)械谝唬?50名考生有4人考入國(guó)培師范生，328人考入桑植一中，全縣前100名中澧源中學(xué)占了75人。2010年1月，縣教育局組織“三主五步”教學(xué)大比武，澧源中學(xué)派出的4名教師全部獲一等獎(jiǎng)，有5位教師成為教育局“三主五步”課堂教學(xué)改革掛牌教師。
三年時(shí)間，一千多個(gè)日日夜夜，寫(xiě)著澧源中學(xué)教職工上下同心，負(fù)重奮進(jìn)的責(zé)任。2008年3月，是原桑植縣一中初中部即現(xiàn)在的澧源中學(xué)教職工難忘的日子。開(kāi)學(xué)初，以新校長(zhǎng)陳前軍為首的教育教學(xué)班子在全校開(kāi)展為期半年的課堂教學(xué)改革大調(diào)研，全體教職工獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最后提出了構(gòu)建現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、教室要現(xiàn)代化、構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式、教學(xué)要現(xiàn)代化的“兩構(gòu)建兩現(xiàn)代化”目標(biāo)。
“兩構(gòu)建兩現(xiàn)代化”目標(biāo)如何落實(shí)，澧源中學(xué)在全縣乃至全市做出了表率。從2009年到2011年，學(xué)校多次組織教師拜師學(xué)藝，廣泛吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2009年，校長(zhǎng)陳前軍帶領(lǐng)學(xué)科教研組長(zhǎng)、中層干部10人去廣州學(xué)習(xí)郭思樂(lè)的教育理念，去江蘇洋思中學(xué)渡蘭口中學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)法。2011年，學(xué)校安排全校任課教師60人到岳陽(yáng)許市中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。一次次外出參觀學(xué)習(xí)，一次次拜師學(xué)藝，開(kāi)闊了教職工的視野，課堂教學(xué)改革逐步有了思想基礎(chǔ)。與此同時(shí)，學(xué)校還要求教師自費(fèi)訂閱《湖南教育》、《人民教育》等教學(xué)雜志，從中吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。該校明文規(guī)定，凡是教師不訂一份教學(xué)業(yè)務(wù)雜志的，一律不評(píng)先評(píng)優(yōu)。鐵的紀(jì)律打造一流的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教職工嘗到了現(xiàn)代信息技術(shù)下的“三主五步”課堂教學(xué)改革的甜頭。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線的快樂(lè)體驗(yàn)教研教改蔚然成風(fēng)。2010年10月，澧源中學(xué)的課堂教學(xué)改革得到縣財(cái)政局、縣教育局和有識(shí)之士的大力支持，縣財(cái)政局安排13萬(wàn)元，原一中畢業(yè)生曹赤民捐款27萬(wàn)元，為18個(gè)班裝備了現(xiàn)代化的多媒體。學(xué)校為了配合多媒體教學(xué)，節(jié)省一切開(kāi)支，投入48萬(wàn)元，為所有科任教師配備價(jià)值6000元的手提電腦。傳統(tǒng)的一塊黑板、一本教案、一支粉筆的教學(xué)形式被電腦電子教案所取代，傳統(tǒng)的填鴨式滿堂灌變成了“三主五步”教學(xué)模式下的三環(huán)節(jié)課堂教學(xué)。學(xué)生定向自學(xué)，小組討論，全班交流，三環(huán)節(jié)課堂教學(xué)全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。每個(gè)小組的學(xué)生都有自己扮演的角色，一節(jié)節(jié)課、一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)成為師生情感交流的平臺(tái)。
“三主五步”教學(xué)模式下的三環(huán)節(jié)教學(xué)讓學(xué)校的教學(xué)管理日趨簡(jiǎn)單，負(fù)責(zé)整個(gè)教學(xué)的只有三個(gè)部門(mén)。教師以教研組為單位集體備課，撰寫(xiě)教學(xué)導(dǎo)案，開(kāi)展一系列的教學(xué)活動(dòng)；教導(dǎo)處成為減負(fù)室，負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，實(shí)行三清即“堂堂清、日日清、周周清”的督促；教研室負(fù)責(zé)課堂教學(xué)，要求教師高效、有效。
談起“三主五步”教學(xué)法，受益匪淺的學(xué)生們紛紛激動(dòng)地說(shuō)：“感謝澧源中學(xué)，我們?cè)谶@里讀書(shū)，學(xué)習(xí)輕松而快樂(lè)，我們的邏輯思維、口才、膽量和勇氣都得到了鍛煉。我們對(duì)未來(lái)充滿自信！”
澧源中學(xué)“三主五步”教學(xué)模式下的三環(huán)節(jié)教學(xué)吸引了兄弟學(xué)校的目光。張家界一中國(guó)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校、永定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、張家界四中、永定沅古坪中學(xué)紛紛來(lái)到澧源中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，上洞街學(xué)校、利福塔中學(xué)等10所學(xué)校邀請(qǐng)澧源中學(xué)教師傳經(jīng)送寶?，F(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的“三主五步”教學(xué)模式三環(huán)節(jié)課堂教學(xué)正在澧水河畔盛開(kāi)成一朵燦爛的課堂教學(xué)改革之花。
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