名校對(duì)農(nóng)村學(xué)子“零保送”寒門(mén)子弟向上通道越變?cè)秸?/font>

　　據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，2011年河南省普通高校招生錄取工作于8月21日結(jié)束。在今年河南省62名被直接保送到清華和北大的學(xué)生中，沒(méi)有一人來(lái)自縣級(jí)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中。為什么農(nóng)村子弟占多數(shù)的縣鄉(xiāng)高中與名校保送名額無(wú)緣？
　　其實(shí)，不僅是名校保送名額，近年來(lái)，考入各大重點(diǎn)高校當(dāng)中農(nóng)村學(xué)子的比例都在逐年降低。高校的花名冊(cè)澆熄的也許正是一些農(nóng)村孩子通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)的希望。
　　“在美國(guó)，窮人家的孩子在同等條件下會(huì)被優(yōu)先錄取……”說(shuō)話(huà)的人，是21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇。美國(guó)的寒門(mén)子弟，受到政策天平的保護(hù)，而在我國(guó)，情況卻恰恰相反。今年河南省有62人被直接保送到清華、北大，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生來(lái)自縣級(jí)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中。這一點(diǎn)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)研究生張猛有著直接的感受。
　　張猛：“我們所里同學(xué)，一共是9個(gè)人，加上我，來(lái)自農(nóng)村的只有2個(gè)人，這邊本科的同學(xué)，很少見(jiàn)到有農(nóng)村的學(xué)生。”
　　北京大學(xué)教育學(xué)院副教授劉云杉統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在北京大學(xué)，1978~1998年，來(lái)自農(nóng)村的學(xué)子比例約占三成，而從2000年至今，考上北大的農(nóng)村子弟只占一成左右。在情況略好的清華大學(xué)2010級(jí)的學(xué)生中，農(nóng)村生源也僅占17%，而在那年的高考考場(chǎng)里，全國(guó)農(nóng)村考生的比例是62%。三十年過(guò)去了，國(guó)家的轉(zhuǎn)型在繼續(xù)，但基層個(gè)體命運(yùn)的轉(zhuǎn)型，卻在逐漸陷入停頓。
　　“寒門(mén)出貴子，逆境出英才”，這些孤獨(dú)奮戰(zhàn)在城市里的、家鄉(xiāng)的驕傲，正在逐漸意識(shí)到，教育背景的不同帶來(lái)的能力與視野的差異，成了他們難以彌補(bǔ)的短板。
　　清華大學(xué)學(xué)生介勇虎：“城市里的孩子，可能會(huì)去學(xué)畫(huà)畫(huà)、跳舞之類(lèi)的，沒(méi)有農(nóng)村學(xué)生從小家里還讓學(xué)藝術(shù)什么的。”
　　介勇虎的擔(dān)心并不多余。與他所說(shuō)的“不會(huì)畫(huà)畫(huà)、跳舞”相對(duì)應(yīng)，來(lái)自北京大學(xué)招生辦的資料顯示，最近五年北大招收的體育特長(zhǎng)生中，來(lái)自農(nóng)村的只有6%；而藝術(shù)特長(zhǎng)生，迄今沒(méi)有一位來(lái)自農(nóng)村。除此之外的政策性加分、保送等，也都幾乎與農(nóng)村子弟無(wú)緣。
　　河南省輝縣一高畢業(yè)的武漢大學(xué)學(xué)生李澤宇這樣說(shuō)：“農(nóng)村的孩子家長(zhǎng)有幾個(gè)去關(guān)注自主招生的，大部分是大城市有相當(dāng)關(guān)系有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)那些家長(zhǎng)玩這些東西。高考的題型，不管文科還是理科，越來(lái)越活。里面出現(xiàn)應(yīng)用性的題目，很多農(nóng)村的孩子之前那個(gè)名詞聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”
　　也正是這種信息上的不均衡，讓21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇多次呼吁，“自主招生”制度有待商榷，緣因這項(xiàng)制度是不公平的。
　　熊丙奇：這幾年所推行的高校自主招生，由于大學(xué)沒(méi)有比較健康的教育理念，他們的考察也是傾向于城市家庭的孩子，農(nóng)村孩子的機(jī)會(huì)就越來(lái)越少，目前的自主招生不是真正意義上的自主招生，它是與統(tǒng)一高考集中錄取相嫁接的自主招生，在這樣的自主招生體系之下，學(xué)生的權(quán)利并沒(méi)有增加，要推進(jìn)真正意義的自主招生，就是要基于自主招生的本質(zhì)，給予學(xué)生充分的選擇權(quán)，一個(gè)學(xué)生可以同時(shí)申請(qǐng)多所學(xué)校，或者多所大學(xué)的錄取通知書(shū)，學(xué)生就可以選擇大學(xué)，在這種情況下，大學(xué)就會(huì)真正的尊重學(xué)生的權(quán)益，同時(shí)去提高教育質(zhì)量，樹(shù)立自己的教育品牌。
　“出身越底層，上好學(xué)校越難”的趨勢(shì)，不僅席卷全國(guó)，而且正在向中學(xué)蔓延。河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)一位不愿透露姓名的老師說(shuō)，“在這所當(dāng)?shù)氐膬?yōu)質(zhì)學(xué)校里，農(nóng)家孩子的人數(shù)寥寥可數(shù)。一個(gè)班里可能不超過(guò)10個(gè)。”
　　另一位年輕教師這樣解釋原因：“現(xiàn)在鄭州市很多重點(diǎn)中學(xué)里，分校普遍收費(fèi)比較高，有些學(xué)校一年學(xué)費(fèi)達(dá)到8000。各個(gè)中學(xué)里相繼開(kāi)了國(guó)際部，國(guó)際部的學(xué)費(fèi)是比較高昂的。”
　　毫無(wú)疑問(wèn)，名牌中學(xué)是通往名牌大學(xué)的捷徑。對(duì)于眾多拿不出高昂學(xué)費(fèi)的農(nóng)村子弟，僅僅在這一關(guān)，名校的大門(mén)就已經(jīng)提前關(guān)上。關(guān)于“錢(qián)”的痛苦，對(duì)學(xué)生如此，對(duì)處于教育資源分配劣勢(shì)地位的地區(qū)，也一樣。
　　河南大學(xué)校長(zhǎng)婁源功：“全國(guó)目前有5億人口13個(gè)省區(qū)，沒(méi)有中央財(cái)政給錢(qián)的學(xué)校。公共事業(yè)費(fèi)去年4000億，教育部的學(xué)校是不低于1.7萬(wàn)，北京的學(xué)校一個(gè)學(xué)生給2.3萬(wàn)，和給我們4千5千，這差多少。”
　　地區(qū)和地區(qū)之間，僅僅是四五千和一兩萬(wàn)的差別嗎？熊丙奇介紹，教育資源的地區(qū)差異，更多的還體現(xiàn)在高考政策的區(qū)別中。
　　熊丙奇：比如說(shuō)他們一本率總體有3%左右，那么北京今年的一本率達(dá)到了27%，這個(gè)就是非常明顯的差距，而具體到少數(shù)的非常著名的學(xué)校，比如說(shuō)北大、清華，北大、清華今年在北京地區(qū)的招生人數(shù)都是400人左右，而在一些高考大省他們的招生人數(shù)只有40、50人，這些高考大省的高考報(bào)名人數(shù)是北京的幾倍到十倍左右。
　　毫無(wú)疑問(wèn)，沒(méi)有變革，農(nóng)村考生在清華北大保送生中0/62的占比還會(huì)在各地不斷上演；沒(méi)有變革，寒門(mén)子弟的向上通道還會(huì)越變?cè)秸蝗欢坏┳兏?，農(nóng)村孩子多出來(lái)的機(jī)會(huì)，又該由誰(shuí)來(lái)放棄呢？改革高考制度，重分教育資源?？谔?hào)嘹亮，步履維艱。