中國婦女報：致敬，最美的老師媽媽

今天是第28個教師節(jié)，在這個感恩之情彌漫的特殊時刻，我們把目光投向鄉(xiāng)村女教師，把最崇高的敬意獻給她們。城市化潮流涌動，她們選擇扎根鄉(xiāng)野，給學(xué)生們釋疑解惑，又承擔(dān)起媽媽的責(zé)任。有了她們的呵護，留守兒童在母愛的溫暖中茁壯成長，因為她們的存在，遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村充滿希望。

初識鄉(xiāng)村女教師，是童年時看過的那部叫《鄉(xiāng)村女教師》的前蘇聯(lián)電影，女主人公瓦爾瓦拉·瓦西里耶夫娜獨自一人，從繁華都市來到荒涼的西伯利亞小村，那里的生活條件異常艱苦，村民的觀念落后保守，女教師用自己的愛心贏得村民們的信任和尊重，在她的精心培育下，孩子們學(xué)有所成，桃李般芬芳滿天下。“鄉(xiāng)村女教師”成了美麗、善良、堅韌、智慧的代名詞，成為理想的化身。

時移世易，但愛心永恒，美麗的鄉(xiāng)村女教師一直在我們身邊，特別是隨著大量農(nóng)村青壯年勞動力進城務(wù)工，年邁的老人和年幼的孩子留在田間，鄉(xiāng)村教師對于農(nóng)村娃娃的成長，對于農(nóng)村教育水平的提高，所能發(fā)揮的作用日益凸顯。這些年，國家為解決隨遷子女問題做了很多工作，一些城市也降低了義務(wù)教育的門檻，接納外來務(wù)工人員子女，但留守鄉(xiāng)間的孩子仍是個巨大而需要特殊關(guān)照的人群。教育部日前公布的《2011年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，2011年全國義務(wù)教育階段在校生中，進城務(wù)工人員隨遷子女增加到1260.97萬人，農(nóng)村留守兒童共計2200.32萬人，他們處于成長的關(guān)鍵時期，需要學(xué)習(xí)知識，渴望父母之愛。

新學(xué)期伊始，在城市因家長開車送孩子上學(xué)造成交通擁堵，有小學(xué)的“蘋果班”統(tǒng)一用iPad上課引發(fā)熱議，湖北麻城市順河鎮(zhèn)3000多個孩子要自帶課桌去上學(xué)的消息，刺痛著我們的神經(jīng)。有的孩子父母外出打工，要由奶奶扛起二三十斤重的課桌去報到，一位送孫女報名的老爺爺甚至動情地說：“希望在活著的時候，能看到孩子們不再扛著課桌去上學(xué)”，此情此景提醒我們關(guān)注留守兒童的生存狀況，同時也關(guān)注陪伴在孩子們身邊的鄉(xiāng)村教師。

此前，有一組圖片曾引起廣泛關(guān)注。一個簡陋的教室，穿著開襠褲的孩子，躺在一位女教師懷里，臉上是那種剛剛?cè)胨谋砬?，還有十幾個約三四歲的孩子趴在課桌上午睡，有的孩子坐在凳子上，腳還夠不著地兒。據(jù)了解，這些圖片拍攝地點在嵩縣飯坡鄉(xiāng)趙莊村艾力希望小學(xué)，老師名叫付花芳，抱著的學(xué)前班學(xué)生只有兩歲半，留守孩子越來越多，入校孩子越來越小，看護起來難度加大，老師們肩上的擔(dān)子很重。

我國有846萬鄉(xiāng)村教師，他們默默堅守，不計報酬，不辭辛勞，不求回報，有的還放棄了城市的優(yōu)裕舒適生活，在偏遠(yuǎn)貧窮的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭，甘當(dāng)“孩子王”。在這當(dāng)中，有很多鄉(xiāng)村女教師，在留守兒童的媽媽長年不在身邊的情況下，承擔(dān)起母親的職責(zé)，既要完成繁重的教學(xué)任務(wù)，又要填補母愛的空白，用潤物細(xì)無聲的關(guān)愛，讓那些封閉孤僻的孩子開朗起來，用為人師表的點點滴滴告訴孩子們怎樣做人，用羸弱的肩膀撐起農(nóng)村娃娃的明天，為留守兒童也為鄉(xiāng)村教育作出獨特的貢獻，她們的事跡感動并激勵著無數(shù)人。

陜西省綏德縣義合鎮(zhèn)黨家溝小學(xué)胡永鋒，一個人堅守一個窯洞小學(xué)，在空曠的校園里，默默地堅持了30多年，從未想過離開。湖北恩施鶴峰縣高原小學(xué)的鄧麗，身兼一個年級的語文、四個年級的英語、全校的音樂課、一個年級的班主任、全校的大隊輔導(dǎo)員、女生寢室管理員。湖南張家界市桑植縣國營汨湖農(nóng)墾場子弟小學(xué)唯一的老師陳銀玉，在教學(xué)之余走村串寨，收購廢品，養(yǎng)家糊口并資助貧窮的孩子。河北省承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學(xué)的于貴勤，沒讓一個孩子因為家庭貧困而輟學(xué)，先后有200多名貧困生在她的資助下完成學(xué)業(yè)。安徽省肥東縣陳集鎮(zhèn)陽光小學(xué)的陳萬霞，作為在全國首個留守兒童寄宿制村小的一校之長，300多名留守兒童把她當(dāng)做“最美的老師媽媽”。

還有那個叫曹瑾的“80后”女孩，大學(xué)畢業(yè)后主動要求回重慶市巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)支教，全班34個學(xué)生，有27個是留守兒童，在她眼里，“大山里的娃兒其實并不愚鈍，只是由于經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)、教育資源稀缺、家庭教育缺失等原因才讓孩子們落了伍，我回到大山深處教書，是為了讓更多的孩子帶著尊嚴(yán)走出大山。”她拖著重病堅持工作，直到去世的那一天，她想把眼角膜捐出去，為的是“繼續(xù)看著家鄉(xiāng)的孩子健康成長”。

正是這些最美的鄉(xiāng)村女教師，用愛撫的眼光鼓勵孩子們戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)人生的夢想，用知識讓孩子們過上體面生活，擁有服務(wù)社會的力量，她們值得擁有全社會的尊重。(佟吉清)