日常生活

創(chuàng)造生命與成長的奇跡

更新時間:2018-03-19 12:32:37 來源：vvv-eee-multi-tld-no-pending.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號 天門北麓，澧水南岸，張家界市區(qū)南郊的官黎坪新城開發(fā)區(qū)座落著一所剛剛遷址新建的完全小學(xué)——張家界天門小學(xué)。就是這樣一所不足兩周歲的學(xué)校，深刻領(lǐng)會市區(qū)兩級黨委政府的建校意圖，積極為外來務(wù)工人員排憂解難，大力關(guān)愛弱勢教育群體，創(chuàng)造了一個又一個的生命與成長奇跡!
天門小學(xué)的前身是永定區(qū)官黎坪街道辦事處完全小學(xué)。2007年，針對市區(qū)流動人員劇增、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)難問題日趨凸現(xiàn)的實際情況，市區(qū)兩級黨委政府決定遷址擴(kuò)建官黎坪小學(xué)，并更其校名為天門小學(xué)。2008年9月，總建筑面積達(dá)23748平方米的天門小學(xué)一期工程竣工并投入使用。遷入新校舍的第一天，楚任杰校長就對全體老師說：“市區(qū)兩級黨委政府花這么大的力氣建我們天門小學(xué)，目的是為了滿足進(jìn)城農(nóng)民工子女入學(xué)需要，解決老城區(qū)學(xué)?！按蟀囝~”問題，同時，還要針對學(xué)校招生范圍內(nèi)留守兒童多的實際情況，大力關(guān)愛流動留守兒童少年，讓孩子們在同一個起跑線上起步騰飛!”當(dāng)年，天門小學(xué)敞開招生大門，接收流動少年兒童671名，留守少年兒童70名，在校學(xué)生總數(shù)達(dá)到了1278名，辦學(xué)規(guī)模在原官黎坪完小的基礎(chǔ)上擴(kuò)大了兩倍多。
為了使流動留守少年兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，學(xué)校采取了堅持定期走訪學(xué)生家庭，實行“三個優(yōu)先”、確?！叭齻€一樣”等一系列行之有效的措施。學(xué)校成立了由校長親自任組長的家訪工作機構(gòu)，下轄一至六年級6個工作小組，分別由一名校級班子成員任組長。各小組以年級為單位，將家訪對象落實到每一個任課教師和教輔人員身上，要求對重點對象周訪一次，一般對象月訪一次，并逐生建立家訪檔案。翻開他們的家訪檔案，全校l 200多名學(xué)生的家庭情況、社會關(guān)系、學(xué)生和家長的思想動態(tài)等等一目了然。與班主任老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)談及他們的流動留守兒童少年，他們娓娓道來，爛熟于心。
掌握了每個學(xué)生的具體情況后，他們把無人監(jiān)管或監(jiān)管不力的學(xué)生組織起來，為這些學(xué)生義務(wù)開辦晚管班，開放文藝活動夜晚功能室，讓他們吃住在學(xué)校，歡樂在學(xué)校，實現(xiàn)了真正意義的流動留守兒童生活優(yōu)先照顧、學(xué)習(xí)優(yōu)先輔導(dǎo)、活動優(yōu)先安排“三個優(yōu)先”和外區(qū)縣學(xué)生與本區(qū)縣學(xué)生一個樣、潛能生與優(yōu)秀生一個樣、殘疾學(xué)生與正常學(xué)生一個樣“三個一樣”。據(jù)統(tǒng)計，近兩年來，學(xué)校每學(xué)期為流動留守學(xué)生減免的雜費和生活費均在2萬元左右。與其說，這些費用是天門小學(xué)人壓宿其他開支，犧牲福利待遇挽來的，不如說，這是天門小學(xué)人對流動留守兒童少年的愛心付出!
掌握了每個學(xué)生的具體情況后，學(xué)校積極為確有困難的學(xué)生向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和社會各界求助。在他們的奔走下，贏來了市委書記胡伯俊、張家界市中小學(xué)生救助中心、官黎坪辦事處等領(lǐng)導(dǎo)同志和社會各界的愛心援助。談起此事，得到和正在得到胡伯俊書記救助，從天門小學(xué)畢業(yè)正就讀于國光中學(xué)的孫婷麗、胡馨兩位同學(xué)激動不已，她們一再表示，是母校、母校的老師和胡伯伯的關(guān)愛哺育了自己成長。
正是一大批天門小學(xué)人的愛心與悉心，創(chuàng)造了一個又一個生命與成長的奇跡。
小靜，一個先天性腦癱患兒，在人生最艱難的時刻遇上了天門小學(xué)的老師們。2008年9月，就在天門小學(xué)新校區(qū)剛剛建成招生時，母親抱著試試看的態(tài)度背起她找到楚任杰校長。出乎母女倆的意料，楚校長二話沒說，當(dāng)即準(zhǔn)予入學(xué)，并叫來一年級班主任黃琴老師，囑托黃老師一定要盡自己的能力教育和護(hù)理好這個特殊的小學(xué)生。黃老師把這個當(dāng)時完全沒有生活自理能力、智力活動跟兩歲幼兒差不多的大“小學(xué)生”當(dāng)成自己的親妹妹一樣對待。背她上廁所，手把手地教寫字和算數(shù)，哄著和扶著她學(xué)步走路，為她換上干凈的衣服等，成了黃老師每日必修的功課。一年級教育教學(xué)期滿，本應(yīng)隨班升入二年級教育教學(xué)的黃老師，考慮到小靜無法隨班升級，主動要求新接手一個一年級新班，又帶上小靜隨班就讀。功夫不負(fù)有心人，近500個日日夜夜的悉心教導(dǎo)與愛心呵護(hù)，一個被醫(yī)學(xué)界判定為幾乎不可能出現(xiàn)的奇跡出現(xiàn)了。小靜不僅站了起來，邁出了蹣跚的步履，而且能識字寫字和簡單的計算了。
冰冰，一個車禍致殘不能行走，并喪失生活自理能力的女孩。到了該入學(xué)的年齡，父母背著她聯(lián)系好幾所學(xué)校要求入學(xué)未果，抱著試一試的心態(tài)找到楚任杰校長時，楚校長仍然二話未說，接收了她，又是當(dāng)即叫來正副班主任劉彬、許青萍老師，又是一番現(xiàn)場叮囑。劉、許兩位老師仍未辜負(fù)校長與家長的重托。一年下來，兩位老師一口一口地喂她飯吃，手把手地教她寫字算數(shù)，從不間斷地挽扶著她做適量的下肢肌鍵恢復(fù)運動。在兩位老師的悉心呵護(hù)下，小冰冰恢復(fù)很快。目前，她已能獨立行走。
曉東，兩年前轉(zhuǎn)入天門小學(xué)時，性格孤癖，沉默寡言，兩年后的今年，開朗活潑，被評為張家界市優(yōu)秀留守兒童。全開文，父母外出務(wù)工，寄養(yǎng)在舅舅家，是城區(qū)兄弟學(xué)校勸轉(zhuǎn)的問題學(xué)生，轉(zhuǎn)入天門小學(xué)后，變化很大，在2009年永定區(qū)小學(xué)四年級調(diào)研考試中獲全區(qū)語文第一名……翻開天門小學(xué)的學(xué)生成長記錄，一大批流動留守兒童的成長事跡可圈可點。
天門小學(xué)人把自己的愛心無私地奉獻(xiàn)給了學(xué)生，取得了豐碩的辦學(xué)成果。2008年以來，學(xué)校先后榮獲國家、省、市、區(qū)各類教育教學(xué)及科研獎項44項，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的好評。他們創(chuàng)造了和正在創(chuàng)造著生命與成長的奇跡，為辦人民滿意的教育而無私奉獻(xiàn)，孜孜以求，繼寫新篇。
張家界旅游網(wǎng)

　　免責(zé)聲明：除來源有署名為特定的作者稿件外，本文為張家界旅游網(wǎng)編輯或轉(zhuǎn)載稿件，內(nèi)容與相關(guān)報社等媒體無關(guān)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實，對本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實性、完整性、及時性本站不作任何保證或承諾，請讀者僅作參考，并請自行核實相關(guān)內(nèi)容。
分享到：

【復(fù)制本文地址 】【收藏】 【打印文章】
分享到：