媒體觀點

教材改革更重要的是傳遞價值觀
魯迅的文學成就無須贅言，其中巨大的理性和情感力量尤其讓人心生敬意，這是當今社會所同樣不能或缺的文學和精神品質(zhì)。但是對于一本教材而言更加重要的是，它在傳遞價值觀方面必須有所繼承，有所擔當。對于尚未更事的中學生來說，學習魯迅也許和千百年來在私塾背誦古文的古人一樣吃力乏味，一開始擺在他們面前的選擇更多的是死記硬背，但是總有一天他們會懂，并會受益終生，社會也會因此受益。有些價值需要向子孫后代傳承，這取決于我們?nèi)绾芜x擇。
................................. （鳳凰網(wǎng)）

教材不能因“換血”造成“貧血”
語文教材改革的關(guān)鍵不在于變換篇目，而在于改革教材編排的體例和講授方式，在于能夠與時俱進地賦予那些傳統(tǒng)的經(jīng)典課文以新的內(nèi)容。其實，語文教材并非不能“換血”，只是，“換血”的前提是應(yīng)該保證新舊“血液”不能出現(xiàn)排異反應(yīng)，不能為“換血”而“換血”，不能因為這種“換血”而造成語文教材的“貧血”。
............................ （《廣州日報》）

經(jīng)典不會因教材“換血”而消亡
經(jīng)典的東西并不是一撤出教材就變得不經(jīng)典了。之所以謂之經(jīng)典，是它們不會從人們的記憶中刪除，魯迅作為中國文壇泰斗之一，他的思想的份量會永久刻錄在國人的內(nèi)存空間里。對于撤出語文教材的這些經(jīng)典名著，孩子們完全可以在課外有選擇地閱讀，僅一本語文教材的容量是遠遠不夠的。學無止境，人生需要充實太多的知識，也不僅僅是經(jīng)典名著。尤其在現(xiàn)行教育體制下，應(yīng)試教育這根無形的繩索仍未被師生們掙脫，在超重的課業(yè)壓力下，孩子們可能難得接觸課外豐富多彩的“經(jīng)典語錄”。不過，好在現(xiàn)在有強大的互聯(lián)網(wǎng)，孩子們還可以沖破突圍，穿越時空，去看看那精彩紛繁的世界，也許可以吸取單薄的教材里沒有的經(jīng)典與精華，同時也可以讓稚嫩得以磨礪。
.......................... （《今日早報》）

“語文回歸”比刪減經(jīng)典重要
在我國浩瀚的文學海洋中，優(yōu)秀的作家不計其數(shù)，優(yōu)秀的作品汗牛充棟。在一定程度上，語文課本需要魯迅，需要魯迅的作品；但在一定程度上，語文課本也不是離不開魯迅，離不開魯迅作品。也就是說，魯迅及魯迅的作品，并不是語文教育成敗的關(guān)鍵；而語文能否回歸學生、回歸作家、回歸語文，則是語文教育成敗的關(guān)鍵。語文回歸了，魯迅的語言就會是充滿了人性的語言，魯迅的作品就會是最好懂的作品，魯迅就會成為學生平等的朋友。語文在異化中越走越遠，無論換成誰的作品，都會是教師難教，學生難學，效果不理想。
因此，無論是教材編寫者，還是魯迅作品的支持者與反對者，還是語文教師，都不需要在“魯迅大撤退”這個問題上糾纏過久，而應(yīng)該共同努力促使語文的回歸。
.............................. （《羊城晚報》）