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破解“上學(xué)難”不單是個(gè)投入問題

更新時(shí)間:2017-12-09 12:53:49 來源：vvv-eee-multi-tld-no-pending.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評(píng)論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號(hào) 新學(xué)年開始，鄭州市部分學(xué)生家長(zhǎng)或徹夜排隊(duì)等候報(bào)名，或“跪求”教育局甚至到區(qū)教育局“抗議”之類的情形見諸報(bào)端，當(dāng)?shù)刂行W(xué)教育資源不足的嚴(yán)重程度可見一斑。
　　破解義務(wù)教育階段上學(xué)難，增加投入固然重要，但如何根據(jù)人口流動(dòng)、城市建設(shè)等不斷發(fā)展變化的情況科學(xué)統(tǒng)籌、合理規(guī)劃同樣重要，而這必然會(huì)超出學(xué)校和教育主管部門工作范圍，牽涉社會(huì)方方面面，需要政府及社會(huì)各界同心協(xié)力。
　　鄭州新學(xué)年暴露的教育資源短缺問題，需要有針對(duì)性地開展調(diào)研，搞清楚當(dāng)?shù)孛磕晷略鋈丝谝?guī)模有多大？其中有多少需要入學(xué)的適齡孩子？這些孩子生活的區(qū)域有沒有符合辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校、幼兒園？規(guī)劃中有沒有可用的建校土地？建校的資金有沒有著落？只有在掌握基本情況之后，由政府協(xié)調(diào)涉及的相關(guān)部門全盤考慮，綜合謀劃，再逐一分解任務(wù)，明確各自職責(zé)，量化考核內(nèi)容，實(shí)行目標(biāo)動(dòng)態(tài)管理，上學(xué)難的局面才能有望從根本上扭轉(zhuǎn)。
　　
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